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人教版小学一年级数学下册分类与整理教学设计VIP免费

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学习好资料欢迎下载分类与整理教学目标:1、通过操作学习,让孩子选择不同的标准进行分类与整理,掌握分类与整理的方法,初步感知分类整理的意义。2、使学生经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果。3、通过分一分、看一看,培养孩子的观察能力、判断能力、操作能力、语言表达能力,培养孩子合作交流能力、互相学习能力。教学重难点:依据不同的标准对物体进行分类整理。教学过程:一、创设情境,引入新课师:小朋友,今天孙老师带来了一些礼物要送给大家,是什么呀?(铅笔和巧克力)二、提出任务,逐一展开1、不同类别的分类师:是的,孙老师要把其中一种分给全班每个小朋友,另一种分给表现最棒的小朋友。你们愿意帮老师来分一分吗?师:什么分给全班小朋友,什么分给表现最棒的小朋友呢?说说你的想法。预设生:铅笔分给全班小朋友,巧克力分给表现最棒的小朋友。因为铅笔多,巧克力少。学习好资料欢迎下载师:说的有道理,刚才大家把礼物分成了铅笔和巧克力两大类,这就是分类。(板书:分类)2、同类别不同标准的分类(1)分类师:好,我把铅笔放在旁边,下课后奖给每一个认真听讲的小朋友。这些巧克力我要奖给遵守纪律的小朋友,会动脑筋的小朋友,积极举手大声回答问题的小朋友。如果是你,你喜欢哪一种?师:现在我们就把这些巧克力来分一分。小朋友把桌上的卡片当成巧克力来分,好不好?师:听清要求,以小组为单位,先想一想可以按什么来分?再选择其中一种方法把它们分一分,比一比哪一组分的最快。(2)全班展示汇报教师选择两幅贴图:一是按形状分的,一是按颜色分的。请两组代表上台汇报。(根据学生回答,板书:形状颜色)(3)整理①师:看来分类有不同的标准,那怎样才能让孙老师一眼看过去就知道每种巧克力各有多少块呢?预设生:我们可以把它们放的整齐些。师:好,那我们先按形状来整理一下,好不好?师:仍然以小组为单位,可以重新摆一摆,也可以用笔写一写,但要让大家一眼就看出每种形状的巧克力各有几块。开始。学习好资料欢迎下载②学生整理,教师巡视③学生上台展示A、展示先分再数的方法。(一堆一堆的)B、展示象形统计图的方法。(横着排、竖着排)师:在小朋友的共同努力下,形成了一张张图。(4)优化整理方法师:这三种整理的方法,你最喜欢哪一种?为什么?(指着没有一一对应的图)师:这一种也很好啊,为什么你们都不喜欢呢?师:谁愿意上来修改一下,让全班小朋友都喜欢?师:那么以后我们应该怎么来整理呢?预设生:要排整齐。横着排、竖着排。要一一对应。C、展示表格记录数据的方法(学生中没有表格记录数据的,教师自己介绍)师:孙老师也有一种整理的方法。黑板展示:531师:孙老师的这种方法和上面的方法有什么不同?(根据学生回答,教师补充,板书:表)师:你能看懂这张表吗?谁来介绍一下?它的每一行、每一列都表示什么呢?学习好资料欢迎下载(5)读取信息师:刚才我们小朋友按照形状把这些巧克力分为3类,还设计了图,认识了表,你们真是棒!师:现在请小朋友仔细观察图和表,你了解到哪些信息?师:你能提出什么数学问题呢?(6)按颜色分类整理师:小朋友真是厉害,如果按颜色来分类,会整理了吗?师:小组合作,以最快的速度,整理一下!学生操作,教师巡视。选择两张:一张图和一张表(7)对比师:咦,都是整理这些图片,怎么得到的结果却不一样呢?师:哦,原来分类的标准是不同的,那有没有什么是相同的呢?师小结:分类的标准不同,得到的结果也不同,但是他们的总数是一样的。3、感受“一类”和“一个”的区别师:到现在为止,我发现有10个小朋友表现特好,孙老师准备的巧克力够吗?(不够)师拿出一个蓝色的圆形,师:如果增加一个蓝色的圆形巧克力,放在这个图上(按形状分类的象形统计图),怎么放?放在这个图上(按颜色分类的象形统计图)呢?师:这个表上呢?表应该怎么修改一下呢?师追问:都是增加一块巧克力,为什么改变的不一样呢?学习好资料欢迎下载三、课堂小结师:小朋友,学到这里是不是收获多多了?你们都有些什么收获呢?四、联系生活实际师:生活中你有没有...

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