蜀山区、包河区小学心理健康联合教研活动课题：《我给同学点个赞》活动班级：合肥市新城学校四（1）班合作教师：新城学校舒心园辅导员辛哲一．设计理念以马斯洛的需要层次理论来看，小学中年级“尊重与自尊的需要”有了较大的发展。一个善于发现别人优点并给予真诚鼓励和赞美的人必然受到大家的喜爱。本次活动根据四年级学生喜欢交友的特点，引导孩子掌握不同的赞美方法。学会从不同的方面发现别人的优点，并用不同的方式送出赞美。进一步增进同学之间的友谊。二．活动目标1．认知目标：懂得赞美的重要性，学习赞美。2．能力目标：学会发现别人的优点和长处，用具体恰当的语言以及不同的方法真诚地赞美别人。3．情感目标：体会到赞美给人带来的愉悦，并积极主动地在生活中赞美自己的亲人和朋友。三．活动重难点：1.学会发现别人的优点并加以赞美，2.掌握赞美的技巧：内容差异，方式多样，技巧合适，赞美时做到：语言恰当、内容具体、态度真诚。四．活动设计活动环节学生活动教师活动资料准备目标达成预设热身活动观看视频，思考：赞赏他人的意义。1.出示学校微信，引入课题。2.引导学生思考，为什么人人喜欢被赞赏？微视频《演出行了第四名以后……》体会赞美的重要作用是教学的重点，也是整个活动的逻辑起点。活动一：赞起来传递道具，送出赞美。通过充分的活动，让学生先在无指导的情境下用自己的方式来赞美。1.说明活动规则2.倾听学生送出的赞美，引导赞美可以从不同方面进行，贴卡片，为活动小结做准备。1.道具2.音乐3.卡片贴体会赞美内容差异化活动小结思考归纳：赞美可以从哪些方面进行？活动二：赞一个给指定同学送出不同方面的赞美1.说明活动规则2.引导可以用体会赞美方式多样联系我们：0551-65351875微信号：hfxcxx感谢各位老师的倾听和关爱，期待您的指导！蜀山区、包河区小学心理健康联合教研活动不同的方式送出赞美活动小结指导归纳：赞赏可以从不同方面，可以采用不同的形式交流讨论思考交流：这样点赞好吗？引导赞美应做到：语言恰当、内容具体、态度真诚。卡片贴体会不同的赞美技巧活动小结引导回顾：赞美有许多内容、方式、技巧掌握赞美内容差异，方式多样，技巧合适，本节课的重难点活动三：赞一圈小组内按照顺序轮流赞美倾听学生的赞美音乐体验赞美和被赞美，本节课的中心活动分享感受学生分享活动感受引导可以通过语言分享或文字分享笔纸张活动四：点赞达人选择身边想赞美的人，写下赞美的话，贴到黑板上引导学生写下赞美的话并贴到黑板上便利贴五．板书设计联系我们：0551-65351875微信号：hfxcxx感谢各位老师的倾听和关爱，期待您的指导！
