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每逢佳节倍思亲教学设计VIP免费

每逢佳节倍思亲教学设计_第1页
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1每逢佳节倍思亲【教学目标】:1、通过各种活动引导学生发挥想象,体会诗中的情感;背诵《九月九日忆山东兄弟》。2、让学生深刻感受“每逢佳节倍思亲”的情感,陶冶情操,提高语文素养。【教学重点难点】:想象诗中描写的情景,体会诗人“每逢佳节倍思亲”的情感。【教学过程】:一、复习,导入新课。1、今天老师和小朋友们继续学习——生读:23、《每逢佳节倍思亲》课文中有一些四字词语,你们还记得吗?2、课题“每逢佳节倍思亲”出自一首诗。(王维《九月九日忆山东兄弟》)3、出示诗句,齐读。提出疑问。二、细细品味,感悟思乡之情。1、快速浏览课文,找出本课与其他课文有什么不同之处?这样的文章我们称他为文包诗,他还有一个特点就是古诗的意思就藏在文中,不信咱们来找找看2.小朋友读书,还要能抓住文中的关键词语边读边想,才能读懂课文与诗句的意思。(一)独在异乡为异客长安是他的家乡吗?在异乡做客人就是异客。(“异乡、异客”)假如你是王维,你现在在想些什么呢?谁能读好第一自然段?指名读王维把他的思乡之情写进诗里,找找诗句诗中哪个字写出了王维当时的心情?指导读好诗句。3、独在异乡为异客的孤独让王维在重阳节这一天发出了这样的感慨—每逢佳节倍思亲。(二)每逢佳节倍思亲节日的大街上是多么的热闹,你从哪些词语感受到重阳节的“热闹”呢?“兴高采烈”“扶老携幼”想不想看看人们欢欢喜喜欢度重阳的情景?(媒体显示人们欢度重阳节的情景)练习说话。大街是热闹的,人们是高兴的,王维却是孤独的,此时的你的眼前又仿佛出现了什么样的画面?想到这里,王维更加思念家乡的亲人,现在你明白了“倍”是什么意思吗?王维把他的思乡之情写进诗里。这句诗中的哪个字凝聚了王维的心情?读好诗句。(三)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。看着家家户户欢度节日的情景,王维想到了许许多多的事情,课文的第几自然段告诉了我们?探究这一自然段写出了王维哪些感情?同桌交流,朗读课文第三自然段。朗读课文第二自然段组内交流:你的眼前仿佛看到了什么?耳朵又听到了什么样的声音?默读课文,找一找每行诗句的意思分别藏在哪里?2交流:回忆过去美好生活的快乐、现在的孤独和惆怅、对家乡亲人的牵挂。(板书:长安、家乡)他们之间隔着华山,文中一个词语写了他们之间的距离是如此的遥远。(板书:天各一方)遥远的距离,不能相聚的惆怅,你能读好这句话吗?隔开的是兄弟之间的距离,亲情就像一条线紧紧的将他们拴在一起,此时此刻兄弟们也在思念着他呢!你能读好这段话吗?王维把自己的所思所想写进诗里。是呀王维此时的心情可以用文中的一词语来形容。(思绪万千)王维将无限的思念,凝聚笔端,挥笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首流传千古的名诗让我们饱含深情地吟诵这首诗。三、拓展延伸、总结全文这首诗是属于王维的,这思念家乡的情却是属于所有远离家乡的人的。外出打工的儿女,思念亲人时,会满怀深情地吟诵——“每逢佳节倍思亲”;守卫边疆的战士想起家乡时,会情不自禁地吟诵——“每逢佳节倍思亲”;身在海外的游子,思念祖国时,会心潮澎湃地吟诵——每逢佳节倍思亲春节。也许有一天,你也会有远离家乡的时候,也会情不自禁地吟诵,每逢佳节倍思亲。思念是人世间最美的情感,让我们记住这首脍炙人口的思乡诗。指名背诵。完成《习字册》中古诗的描红。猜一猜王维此时是什么样的心情?

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