1每逢佳节倍思亲【教学目标】：1、通过各种活动引导学生发挥想象，体会诗中的情感；背诵《九月九日忆山东兄弟》。2、让学生深刻感受“每逢佳节倍思亲”的情感，陶冶情操，提高语文素养。【教学重点难点】：想象诗中描写的情景，体会诗人“每逢佳节倍思亲”的情感。【教学过程】：一、复习，导入新课。1、今天老师和小朋友们继续学习——生读：23、《每逢佳节倍思亲》课文中有一些四字词语，你们还记得吗？2、课题“每逢佳节倍思亲”出自一首诗。（王维《九月九日忆山东兄弟》）3、出示诗句，齐读。提出疑问。二、细细品味，感悟思乡之情。1、快速浏览课文，找出本课与其他课文有什么不同之处？这样的文章我们称他为文包诗，他还有一个特点就是古诗的意思就藏在文中，不信咱们来找找看2.小朋友读书，还要能抓住文中的关键词语边读边想，才能读懂课文与诗句的意思。（一）独在异乡为异客长安是他的家乡吗？在异乡做客人就是异客。（“异乡、异客”）假如你是王维，你现在在想些什么呢?谁能读好第一自然段？指名读王维把他的思乡之情写进诗里，找找诗句诗中哪个字写出了王维当时的心情？指导读好诗句。3、独在异乡为异客的孤独让王维在重阳节这一天发出了这样的感慨—每逢佳节倍思亲。（二）每逢佳节倍思亲节日的大街上是多么的热闹，你从哪些词语感受到重阳节的“热闹”呢？“兴高采烈”“扶老携幼”想不想看看人们欢欢喜喜欢度重阳的情景？（媒体显示人们欢度重阳节的情景）练习说话。大街是热闹的，人们是高兴的，王维却是孤独的，此时的你的眼前又仿佛出现了什么样的画面？想到这里，王维更加思念家乡的亲人，现在你明白了“倍”是什么意思吗？王维把他的思乡之情写进诗里。这句诗中的哪个字凝聚了王维的心情?读好诗句。（三）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。看着家家户户欢度节日的情景，王维想到了许许多多的事情，课文的第几自然段告诉了我们?探究这一自然段写出了王维哪些感情？同桌交流，朗读课文第三自然段。朗读课文第二自然段组内交流：你的眼前仿佛看到了什么？耳朵又听到了什么样的声音?默读课文，找一找每行诗句的意思分别藏在哪里？2交流：回忆过去美好生活的快乐、现在的孤独和惆怅、对家乡亲人的牵挂。（板书：长安、家乡）他们之间隔着华山，文中一个词语写了他们之间的距离是如此的遥远。（板书：天各一方）遥远的距离，不能相聚的惆怅，你能读好这句话吗？隔开的是兄弟之间的距离，亲情就像一条线紧紧的将他们拴在一起，此时此刻兄弟们也在思念着他呢！你能读好这段话吗？王维把自己的所思所想写进诗里。是呀王维此时的心情可以用文中的一词语来形容。（思绪万千）王维将无限的思念，凝聚笔端，挥笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首流传千古的名诗让我们饱含深情地吟诵这首诗。三、拓展延伸、总结全文这首诗是属于王维的，这思念家乡的情却是属于所有远离家乡的人的。外出打工的儿女，思念亲人时，会满怀深情地吟诵——“每逢佳节倍思亲”；守卫边疆的战士想起家乡时，会情不自禁地吟诵——“每逢佳节倍思亲”；身在海外的游子，思念祖国时，会心潮澎湃地吟诵——每逢佳节倍思亲春节。也许有一天，你也会有远离家乡的时候，也会情不自禁地吟诵，每逢佳节倍思亲。思念是人世间最美的情感，让我们记住这首脍炙人口的思乡诗。指名背诵。完成《习字册》中古诗的描红。猜一猜王维此时是什么样的心情？
