心理健康辅导案例报告姓名郑业娟时间：2013年10月20日摘要：自卑是一种消极的心理状态。自卑容易引发一些不良情绪体验，影响身心健康，阻碍个体人格的健全发展。探讨自卑的成因，对于认识自卑、克服自卑起着重要的作用。作为教育工作者，认清自卑实质，找出自卑原因，掌握自卑心理的调治方法尤为重要。本文就是通过具体案例来分析原因，并阐述解决办法。关键词：自卑自信一、基本资料刘某某，男，现年14岁，我校五年级学生，家住拉力新村，家中有65岁老奶奶，父亲43岁，母亲42岁，妹妹11岁，父母都是地地道道的农民，没有受到文化教育。刘某某，本来在我校就读，现在应该是初一学生，但是由于10岁那年，发高烧，差点夺取了他幼小的生命，在医生的极力抢救下，生命留下了，视力却出了问题，只有一边眼睛看见一点，一边眼睛基本上看不见，而且无法配眼镜。他去年重返校园，就读于四年级，但由于受到疾病的影响，写字都是脱体的，并且歪歪斜斜，上课老师把他安排在第一桌，他也只能看见一点点。他刚返校时，对学校生活充满希望，但是由于害怕同学们嘲笑他，害怕老师说他，害怕他的成绩跟不上，他的脸上再也无法看见笑容。二、主诉和个人陈诉：“老师，我觉得我很害怕，我觉得我不行。”这是刘某某见到我说的第一句话，我细细地咀嚼着他这句话的意思，等待他做出进一步的解释。“真的，我不知道怎样才能讲得清我此刻的心情。”他接着对我说：“我的视力不好，成绩跟不上，家庭条件不好，在学习上父母无法帮我，我很自卑。在班上男同学、女同学都用一种轻视的眼光看我，有一次老师叫我拿作业回家给家长签字时，我说我父母不会写字，同学们就哄堂大笑。有的同学还说，‘那你没办法啦！真无可救药啦！’我很害怕，我真的无可救药吗?我还能读书吗？”说着，他忍不住淌出泪来，他用手捂着脸，鼻子一抽一抽的。我连忙给他递上纸巾，轻声说道：“别着急，慢慢讲。”他仍饮泣不止，双眉紧锁，一直擦着眼泪。三、观察和他人反映趁他难过的工夫，我仔细端详了他。身体肥胖，可能有130斤左右，约有1米5左右的个头，穿着很宽松的校服，头发有些蓬乱，而且身上还有浓浓的汗气，他的神态显得很疲倦，眼圈略有些发黑，表明他连日来睡眠不足。凭直觉，我感到他是那种对自我十分敏感的人。班主任老师反映：他在班级和同学面前畏缩、躲避，逃避与人交往，自我封闭，对集体活动较为冷漠。上体育课时，其他同学都在活动，他一个人在哪里发呆。他与人交往看上去是正常的，但是对别人的称赞或信任总感到自愧不如，缺乏自信，他总以“我不行，我不会”为借口推脱。而且总感觉别人看不起自己，情绪压抑、忧郁，悲观失望，在自己的小天地里自受煎熬。四、评估与诊断1、评估：让他填写中学生自卑心理诊断量表下面这份量表有助于他了解自己是否存在明显的自卑感及造成自卑的主要根源。请根据自己的情况选择一个合适的答案。（１）、早晨，照镜子之后的第一个念头是什么？Ａ、再漂亮一点就好了Ｂ、想精心打扮一下Ｃ、别无他想，毫不在意（２）、看到最近拍的照片你有何想法？Ａ、不称心Ｂ、拍得一般Ｃ、挺不错的（３）、你觉得周围的人们欢迎你吗？Ａ、没有人欢迎我Ｂ、偶尔有Ｃ、常有（４）、你经常被别人挖苦吗？Ａ、经常有Ｂ、偶尔有Ｃ、几乎没有（５）、体育运动过后，有过自己“反正不行”的想法吗？Ａ、经常有Ｂ、有时有Ｃ、没有过（６）、你有过在某件事上不如他人的想法吗？Ａ、经常有Ｂ、有时有Ｃ从来没有（７）、如果你所喜欢的同学与其他人更亲近，你怎么办？Ａ、灰心丧气，以后竭力避开那位同学Ｂ、跟那位同学公开或暗地里展开竞争Ｃ、毫不在乎，一如往常（８）、碰到寂寞或讨厌之事怎么办？Ａ、陷入深深的烦恼中Ｂ、玩乐时就忘却了Ｃ、向朋友或父母诉说（９）、当被别人称做“不知趣的人”或者“蠢东西”时，你怎么办？Ａ、心中感到不好受而流泪Ｂ、我回敬他：“笨蛋！没教养的！”Ｃ、坦然面对（１０）、考试没有考出好成绩时，你会：Ａ、感到自己不行，只好认输Ｂ、从其他事情上寻找成功Ｃ、尽管如此还是继续挑战，不断努力答案中，选择Ａ，加１分；选择Ｂ，加２分；选择Ｃ，加３分。然后，把得分加...
