双手胸前传接球教学设计张荣翼一．指导思想根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二．教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要。原地篮球胸前传接球属于水平四教材内容，本次课通过游戏、球操、自主练习的学习方式，让学生熟悉球性，初步掌握胸前传接球的方法。对培养学生机智、灵活、勇敢顽强、合作的精神的同时，此教学业对学生锻炼身体、锻炼意志等都具有重要的价值和意义。三．学情分析本节课的教学对象是水平四的学生，根据学生活泼好动、好玩、好思考等生理以及心理特点，选用了球操练习——自主练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——徒手、有球练习——传、接球接力等内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景，充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学习练习流程，发挥教学双主体作用，体现玩中学、学中乐、乐中练的特点。四．教学目标根据教学内容合学生自身的情况，本次课教学目标主要有：(一)认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。(二)技能目标：通过多种方法练习，引导学生用正确的方法进行胸前传接球，初步掌握胸前传接球的方法。(三)情感目标：通过教学，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生个性，发扬学生互相学习及团结协作的精神，培养学生动手能力和创造思维能力，引领学生积极参与体育活动，树立正确的合作与竞争意识。五．重、难点重点：初步掌握胸前传球、接球的基本动作。难点：全身的协调配合和手对球的控制。六．场地、器材准备场地：篮球场地一块器材：篮球30个七．教学过程(一)热身激趣：在音乐的伴奏下，教师示范，引领学生球操练习，使学生身体各部分得到充分活动的同时熟悉球性。(二)学习尝试：教师讲解、示范胸前传接球技术动作要领。带领着学生先进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看老师示范、模仿思考重尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正等教学手段，让学生明晰记住原地双手胸前传接球技术要领。(三)合作探究：本着“以健康第一、学生发展为本”的教学理念，先通过教师引导学生思考，然后学生根据自己理解自由练习，再通过教师点评、提出问题，过渡到主要教材内容，再由教师组织学生进行一场传球接力。通过这样的学习过程，使学生体验到合作交流探究后获得成功的愉悦，感知传、接球的基本要领。(四)恢复身心：通过放松操达到身心放松的效果，同时布置课后作业，提高学生自学能力。(五)教学小结：以激励为主，肯定学生的表现，引导学生理解本课的学习要求，树立正确的合作与竞争意识。培养学生主动参与锻炼，树立健康第一及终身体育思想，使学生得到全面发展及“以健康第一、学生发展为本”理念的融入!
