十二生肖歌南徐新城幼儿园：陈洁【教学目标】：1、熟悉十二生肖歌曲内容，并能大胆表演。2、用诙谐的声音唱出十二生肖动物的特点。【教具】：音乐教学课件、钢琴、Flash动画播放、十二生肖图片。【教学过程】：1、猜谜导入师：说它多，它可真多，全世界每个人都有一个。说它少，也确实少，全世界只有十二个。请你猜猜是什么。（请幼儿猜一猜）幼儿随意回答师：老师知道小朋友们都喜欢上音乐课，小动物们也喜欢上音乐课，今天老师请来了许多小动物，它们呀，想考考小朋友们聪不聪明，所以，老师想请小朋友上来看一看我手中的图片，我看谁能看着我手中的图片模仿小动物做动作，让小朋友来猜？我请···（请幼儿表演）依次请幼儿上来表演十二种动物。师：小朋友们一起来看看，数一数，老师这里有多少只小动物呀？幼：十二只小动物师：我们一起来说出这十二只小动物的名字，好不好？幼：好。鼠、牛、虎、兔······师：这是是什么呀？十二生肖。老师知道小朋友们，都学过了，但，你们知不知道自己的属相呢？幼：鸡、狗师：这么聪明呀，那，爸爸妈妈的属相呢？幼：龙······师：小朋友们真的太棒了！不仅知道自己的属相，还知道爸爸妈妈的属相，接下来，老师想请小朋友一起来看一段视频，并听一听，视频里面都说了些什么？看完以后，举手告诉我。（播放Flash动画）师：小朋友们都听到了什么呢？幼：小老鼠打头来，牛把蹄儿抬······幼：下面我们跟着视频，一起来小声的说一说，“小老鼠打头来······”（再次播放动画，播放两遍）师：这些小动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧！它们又唱着歌向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧！（播放视频音乐）跟着音乐，教师示范唱、示范动作师：它们跳的多开心的啊！让我们也和它们一起来跳吧！师播放音乐，师幼一起互动。（互动两次）师：小朋友们表演的真棒！请小朋友们回到自己的小椅子那里吧。师：现在小动物们又有要求咯，听好，小动物们说，小朋友们要分成两组，男生一组，女生一组，第一段男生唱，第二段女生唱，最后一段，大家一起合唱。（幼儿分唱，合唱）（交换再来一次）师：小动物们，跟老师说，他们还想考考小朋友们的呢，这次的要求是，男生一句，女生一句，接唱，不知道小朋友们敢接受挑战吗？幼：敢师：在开始之前，老师想先请一位小朋友上来和老师接唱，谁能来？仔细听哦，听完了，这个任务可是要小朋友们自己来完成的咯！（钢琴音乐）幼：男生“小老鼠打头来”女生“牛把蹄儿抬”“···”“···”师：现在换一下，女生先开头。（幼儿接唱）（钢琴音乐）【小结】：师：小朋友们，我们用欢快的歌声欢送客人老师，好不好？幼：好！（播放视频音乐）音乐课反思南徐新城幼儿园：陈洁这节课总的来说，不是很理想，音乐课更多的应该是互动，让小朋友学会唱这首歌，而我这节课，小朋友们大部分都没有学会歌曲，还缺少互动，经过大家的商讨觉得：猜谜的导入其实有些多余，可以将接下来去的动物导入环节省略，把这些时间全都用在歌曲的学习上。图片的准备也不到位，前期我没想让小朋友跟着图谱来学唱，我单方面认为小朋友们既然学过十二生肖，当然，再学习十二生肖的歌曲，应该没有太大问题，是我把一切想得太简单了，可通过教学，我知道我们班小朋友在学习时，一、歌词记不清，导致不会唱，关键还是在于图谱的准备不到位。音乐根据图谱教学，应该是一件比较好的教学方式，可以帮幼儿更好、更快地记住歌词。由于我的设想不周全，导致图谱的段落分类出现偏差，也没有帮助幼儿有效地记住歌词。第一个环节互动唱，就没有进行好。到了后面的分段唱，幼儿也没有分清哪一段是第一段，哪一段是第二段，哪一段是第三段，所以分段唱的环节也没进行好，再到后面的男女生对唱、男女生接唱环节，这些环节都没有达到预期的效果，说来说去，还是图谱的原因，导致目标没有达成，可见，做好前期工作是非常重要的。这首歌曲的旋律还是比较欢快的，幼儿对于旋律的掌握还是不错的。他们能知道歌曲基本的旋律，但由于歌词的多变，让幼儿记起来有些吃力，因而影响了下面的各个环节。在以后的音乐教学中，我会多...
