《春联》第二课时丹阳市正则实小单文娟教学目标：1、读课文，了解并概括关于“春联”内容广、讲对仗、声韵美的特点。2、重点阅读并理解文中五幅春联的意思，并在自读理解的基础上了解对仗，感受声韵3、通过课前搜集，课中阅读，课后练习，积累相关春联。教学设计一、导入：1、同学们,刚才我们听着过新年欢快的音乐,仿佛把我们带到了新春佳节。过新年，你们会做些什么呢？生说2、是啊，每逢过年，家家户户贴春联，《春联》这篇课文就具体向我们介绍春联的知识。通过上节课的学习,你知道了课文向我们介绍了春联的哪些知识呢.？生说3、今天这节课我们继续学习课文,看看课文是怎么向我们具体介绍春联的这些知识的.二、理解文中春联意思,感受春联内容的丰富1.自由读读第一自然段，这一自然段重点介绍了什么（板书：内容丰富）,你从哪个词中可以读懂并感受出来.（四个有的.、各种各样、万紫千红）都有些什么内容？（课件出示）分别介绍了哪四幅春联？2.这四幅春联都写了不同内容,你们都读得懂吗？3.老师重点指导理解第一幅.：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”（1）这幅春联写了什么呢？紧扣春光美丽,（2）再读读春联，你从哪里体会到春光的美丽的呢？紧扣“绿”和“红”,你能想象并说说芳草的绿和杏花的红吗.（颜色的外在美,充满生机和活力的内在美.）你能把这美丽的春光通过朗读表达出来吗？（3）生练读，指读4、小结：同学们真会读书，能通过紧扣关键词，展开丰富的想象，充满感情地朗读，丰满了春联的意境，体会了春联的情感.。另外几幅春联你们也能运用这种办法读懂吗请同桌两人合作选择其中一幅来交流学习，看能不能读懂它们。★“春回大地千山秀，日照神州百业兴”这幅春联主要写的什么内容？（展现祖国欣欣向荣的景象）“欣欣向荣”原指草木茂盛，比喻事业蓬勃发展。从这幅春联中哪可以看出来？（千山秀、百业兴）★“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”“门第”指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等，这里指人家；“春光”：春天的光景。为什么勤劳人家春光好，和睦的人家幸福多呢？（勤劳致富，家和万事兴）★“梅开春烂漫，竹报岁平安”“梅”：二十四番花信风，一候是梅花，梅花开得最早，预示着春天的到来；“竹”：典故：古时候，北方的寺院里生长着一棵翠竹。翠竹害怕寒冷，在北方很难成活，自然显得十分珍贵，所以寺院里的事务主管特别关心它爱护它，也乐于向大家报告翠竹平安生长的消息。后来便成为新春祝贺平安的吉祥语，希望人们岁岁平安）1你能读出人们的这种美好祝愿吗？5、.出示课件,老师引读,有人说，春联是画，描绘着美丽的春光，如：春联是诗，展现了祖国欣欣向荣的景象，如：春联是歌，歌颂着劳动人民幸福美好的生活，如：春联是梦，表达了人们对新的一年美好的祝愿，如：我们浏览着各种各样的春联，就像漫游在（）中，诵读这些春联，你会感到生活充满了（）和（）。三、感受春联的对仗和声韵.1、同学们,春联的谴词造句十分讲究,你们看.......（出示课件）2、你们好好的读读,细细的品味,看看上联和下联有什么相同或相近的地方.点字数发现字数相同；给上联的词找朋友,发现词类相近.师：字数相等，结构相同，词类相当，这就是春联的对仗。可见，春联使用文字是非常讲究的。3、感受声律：正因为春联最讲究对仗，细细读读就别有一番韵味，你们再细细品读,能不能感受到声韵是有什么特点啊.生说停顿相同,声律声韵和谐.（自由练读，指读，示范读）4、请同学们再细细地读读我们刚才学的四幅春联，读起来是不是觉得和谐动听呢（生自读，齐读）5、同学们读得真好听！学语文就要这样,细细的反复品读,每一遍读啊你就会有新的理解,有新的体会和收获.一幅好的春联就要这样好好的读,你才会走进字面,领略到意境,体会到感情.一篇文章更要这样反复的读好好的想,细细的品,才可以把文字里面的意思和内在情感读深读透.四、小结课堂练习1、同学们,今天我们通过自己反复的读,真正体会到了春联外在的特点和内在的神韵，感受到了我们祖国语言和民族文化的无穷奥妙,博大精深.下面我们也来试一试,练一练写对联好吗.出示课件,当堂练习A、给词找朋友芳草绿—（）桃红—（）细雨—（...
