1二年级下册写话教学计划一、指导思想：以阅读教学为主阵地，在阅读教学中，合理挖掘课文中的口语交际教学因素，在阅读感知、理解、感悟的基础上，进行口语训练，加强阅读教学、口语交际教学的联系，使它们融为一体，把听、说、读、写训练整体化、系统化，全面提高学生语文素养。二、教学措施：1．所选的话题紧密联系学生实际，提高学生写话的兴趣。2．培养学生乐于课外阅读的习惯。3．积极倡导探索性的学习方式，注重培养学生的语言表达能力和想象能力。三、教学进度安排：教学内容课次课时记寒假里的一件事11花伞借给谁21运木头31我的小伙伴41懂事的孩子51续写《狐假虎威》61美丽的春天71可爱的动物81童年趣事91有趣的游戏101记一次拔河比赛111我喜欢的水果121花生131我来帮忙141美丽的夏天151未来的交通工具1611.记寒假里的一件事总第1个教案教学目标：1．能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。2．引导学生做生活的有心人，关注现实，注意做好生活积累。3．通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自2己的习作，取长补短，在互评互改中提升写作能力，分享习作的快乐。教学重点：把事情的经过写清楚。教学难点：指导细节描写，能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。教学过程：一、谈话导入，揭示话题同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。这节写话课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。二、指导审题，明确要求1、每次写话都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象的限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，写话时就很容易离题。思考：这次的写话对我们有什么要求？2、指名说要求，师相机板书：（1）题材：记事（2）对象：自己亲身经历（3）时间：寒假（4）数量：一件事（5）中心：快乐、精彩、感动三、指导写话我们可以选择哪些事例来写呢？（买年货、吃年夜饭、看春节联欢晚会、放烟花爆竹等）那怎样才能把事情写具体呢？请同学们记住，以后不管是写人还是写事的文章，在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等。比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。如果是写看烟花，应该抓住什么来写呢？（烟花的形状、颜色；观看的人群的动作、神态、语言；自己的内心活动）大家来看这一段：“我看见烟花五颜六色、金花四溅，有的像雪花，有的像莹火虫……，观看的人群中不时的发出阵阵的欢呼声，我也高兴地跳起来。”想一想怎么修改。在小组内交流修改意见。小组汇报。有了重点内容，缺的就是文章的开头和结尾了。都说好的开头是成功的一半，该怎样开头呢？老师这里有几个例子，看哪个更适合这篇文章。3（1）除夕那天,我们一家人早早吃过晚饭,就去广场了。那里将要举行一年一度的除夕烟花晚会。这里的烟花晚会可是最绚丽的、最吸人的！（2）每个人都有快乐，我也不例外。在寒假里，我最快乐的是在除夕夜欣赏到绚丽多姿的烟花。（3）我们刚刚告别丰富多彩的寒假生活：年夜饭中的欢笑、雪地中的惊险、旅游的情景、读书的乐趣……这些至今还历历在目，让人回味无穷。然而让我忘不了的还是除夕夜看烟花。你选择哪个？为什么？现在再来想一想结尾。结尾是全文的总结，起到画龙点睛的作用。结尾就是把事情的结果交代清楚，还要注意照应开头。来试着给这篇文章加个开头吧。四、自由写话。2.花伞借给谁总第2个教案教学目标：1.能看懂图意，有条理地说出故事的内容。2.展开合理的想象，把小动物的表情、动作、语言写生动。教学重点：能看懂图意、说清图意。教学难点：看着图，根据想象编成一个完整的故事。教学过程：一、有顺序观察1．看整幅图：图上画了谁？它们在干什么？2．看细节：图中小动物的表情、动作怎样？3．看背景图：图上还有什么？二、抓特点观察1．小花猫在哪里？手里拿着什么？2．其他小动物在哪里？从它们的表情、动作可以看出它们中谁最怕雨淋？三、想一想，闪亮思维1．小花猫只有一把伞，四个小伙...
