爱如茉莉教学设计（第二课时）类别：小学语文编号：教学目标：1、通过朗读，在具体的语句中感受文中人物的内心世界，培养语感，通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。2、联系生活实际体会生活中的爱，受到情感的熏陶。教学重点、难点：1、通过对细节描写的品读，感受父母之间如茉莉般平淡而感人的真爱。2、互动生成，价值引领，体会生活中的点点滴滴也流淌着无尽的真爱。教学难点：通过对细节描写的品读，感受父母之间如茉莉般平淡而感人的真爱。教学用具：课件、投影教学流程：一、出示要求，复习揭题：这节课我们继续学习《爱如茉莉》。语文课就是阅读课，不仅要做到眼到、手到、心到，还要读出感情。什么叫有感情呢？就是我们在尊重别人朗读的同时，也要读出自己的味道。1.我们先读读课题的味道。看了课题，你眼前浮现出什么情景？自由交流，教师相机指导：①带着你的想象读题。②带着你的理解读题。③带着你的体会读题。2.通过上节课的学习，茉莉给你留下了什么印象？师生交流。板书：平淡无奇洁白纯净幽香缕缕指导齐读茉莉的特点，读出味道。【借题发挥，创设问题情境，唤起学生的想象，引导学生围绕课题1读出味道，引发阅读的兴趣，并顺势走进课文。再说说茉莉留给自己什么印象，复习词语的同时为深入研读做好铺垫。】二、精读课文，感悟真情：茉莉平淡无奇、洁白纯净，为我们每个人所熟悉，可为什么说爱像茉莉呢？要想知道这个答案，最好的方法就是读书，到书中找答案。我们只要用心去体会，仔细品味人物的一句话、一个动作、甚至一个眼神，就能从字里行间感受到茉莉一般的真情。（一）学习6-8自然段1.语言有温度，字词知冷暖。默读6-8节，看看哪些语句让你感受到爱如茉莉？把相关的句子用“﹏”画出来，再选择其中的一两句，仔细揣摩和感受，留下思考的痕迹。待会，说说心中的体会。师生交流：课件一：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了……”课件二：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话……课件三：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带动医院去。……一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。2.引领探究：（1）我们一起来研读课件一。读读这句话，好好品味文字的味道，妈妈生病了痛不痛苦？这么痛苦还惦记着包饺子的事，还让映儿说谎，这说明什么？导读：把自己的体会带进去。（2）妈妈这么关心爸爸，那爸爸呢？轻声读课件二。爸爸吃饺子时有什么反应？为什么这样？（外形不一样，味道不一样）你觉得这句话中哪个词是关键？（直奔）你从直奔中体会到了什么？照顾病人是十分辛苦的，何况他刚出差回来旅途劳顿。白天要工作，晚上要陪护。你觉得应该怎么读？导读：把你的理解送进去。师小结：我们看到的爱是相互的。饺子代表着深情的思念，爸妈之间的爱就像茉莉一样平淡无奇。（3）读课件三。这个画面特别感人，它美美的，让我们每个人都感觉温馨。用心读，细心揣摩、体会，看看你能读懂什么?△听了你们的朗读，老师都被美好而又温馨的感觉包围了。能2谈谈从什么地方看出爸妈的爱就像茉莉？你关注到了哪个词？（恬静）什么叫恬静？生病了为什么表情却是恬静的？（幸福、喜悦、快乐、享受、陶醉）是呀，爸爸无微不至的照顾就像茉莉一样散发出幽香，让妈妈幸福、快乐。△仔细观察，描写爸爸的语句中你关注到了哪个词？（紧握）为什么紧握？你很会联系上下文来思考。爸爸经常握住妈妈的手吗？（很少，生病才握，可见爸爸十分关心妈妈。）这种爱就像茉莉一样平淡无奇。带着你的感受读。△这里为什么写初升的阳光？你觉得哪个词用得好？理解“探”、“轻轻柔柔”“悄悄”。（把阳光比作人，连阳光都不忍心打破这种静谧与美好，轻轻柔柔更让人感觉阳光的美好。）△这爱的阳光、爱的味道让每个人都感到幸福、温馨。谁来读出自己的体会？△这温馨的画面让人沉醉，请同学们闭上眼睛想象看到的画面。（音乐响起）教师范读。看到那温馨的画面了吗？给你一次机会，推荐一位读书好的同学读。【扣题切入文本，找出相应句子，构建起一个共同对话的主题。在老师的引领下，在师生合作中，抓住动作，关注细节，...
