数学喂娃娃设计意图：活动目标：1、能按标记选择相同形状的食物喂娃娃。2、能手眼协调地将食物送到娃娃的嘴里。3、培养幼儿自觉去爱娃娃、关心娃娃的情感。活动重难点：能按标记选择相同形状的食物喂娃娃。活动准备：自制的纸盒娃娃数个，每个罐子上开一个图形式的大嘴巴，当食品的材料若干（用形状不同的图形表示），大调羹若干。《幼儿画册》P9。活动过程：一、导入环节。引发幼儿关心娃娃，喂娃娃吃东西的愿望。出示纸盒娃娃，提问：娃娃为什么张着大嘴巴？娃娃肚子饿了，我们该怎么办呢？师：娃娃肚子饿了，张着大嘴巴想吃东西了，我们赶快来喂娃娃吃东西吧！二、观察图形和图形标记。1．出示图形饼干。提问：这里有好多的饼干，请宝宝们看一看有哪些形状呢？2．引导幼儿观察娃娃的嘴巴的形状，从而使幼儿知道要选择与娃娃嘴巴形状相同的饼干来喂娃娃。提问：娃娃爱吃什么？师：圆形嘴巴的娃娃爱吃XXXX（如圆形的饼干），我们就在这些饼干中找出XXXX，喂娃娃，娃娃一定很高兴！3．分别请幼儿找出与娃娃嘴巴形状相同的饼干，用调羹送进娃娃嘴里。一边送一边学说：娃娃，我请你吃XX形状的饼干。三、分组操作：喂娃娃。1、出示《幼儿画册》内容，引导幼儿观察：看看男孩的盘子里、女孩的篮子里的水果是什么，找出相同的，用不同颜色的线将他们连进去。2、老师示范操作。3、提出要求，指导幼儿进行操作活动。4、幼儿交流操作的结果，教师及时评价。活动反思：在活动的过程中，宝宝能够按照娃娃的嘴巴形状选择相同形状的食物喂娃娃。从而实现本次活动的目标一。但是，大多数小朋友在送饼干给娃娃的过程中，不能大声地学说：“娃娃，我请你吃XX形状的饼干。”在第三环节，分组操作：喂娃娃的过程中，我发现有些孩子操作时，在画册上不按老师的要求在画册上乱涂乱画。总的来说，这次活动基本实现以上的3个活动目标。
