培养“自主”五步曲作者：刘勇强来源：上传时间：2014-07-03经常会有一些家长问到：“我的孩子做事老拖拉，总要家人催促，怎么办呢?”如果孩子养成了凡事都要家人催促的习惯，那对于孩子自我意识的发展、自主能力的培养都会形成很大的阻碍。这些自主能力较差的孩子，与同龄人相比，会有自卑感，不敢独自尝试新事物，不敢独自争取机会。孩子做事为何总要家长催促没有形成自我负责的精神孩子没有意识到这些活动是需要他自己去完成的，孩子只是在家长的提醒下去执行活动而已。没有人提醒，他可能就不会去做这些事情。比如，需要被反复提醒刷牙。逃避、不愿意去做有些活动孩子不感兴趣，觉得有难度，不想完成，就会出现拖拉的现象。比如，放学后，总拖延写作业的时间。被更好玩的事情吸引了注意力孩子正在看动画片，想要再多看一会儿，所以，这时对家长的催促便置若罔闻。依赖家长的多次提醒由于孩子和家人已经形成了一定的互动模式，家长提醒一次，孩子如果不去做，家长还会再提醒一次，所以，孩子会一直等到家长发火，他知道这是父母的底线了，才开始行动。那些事情该给孩子自主权越是缺乏行动力、自主能力弱的孩子，越要多给他们锻炼的机会。对于一些他们可以自主完成的事情，家长要适当地放权。对衣服样式、颜色的选择天气冷的时候可以建议孩子戴上帽子、穿上外套，但对于外套里的衣服，则可以让孩子自己做决定。玩具分享当孩子不愿把玩具拿出来与同伴分享，有争吵行为发生时，别急着介入他们的争执之中，而应让孩子自己去解决。独处的地方当孩子心情不好或情绪不佳时，有选择独处的自主权，这段时间暂时刁要去打扰他。哭的权力当孩子受到挫折、受伤时，让他尽情地发泄。孩子享有哭的权力，此时不要给他任何言语或肢体上的回应，等孩子停止哭泣后，再与他讨论：“发生什么事了?为什么哭得这么伤心?”恋物情结孩子对某种物品(如布娃娃、毛巾等)情有独钟时，无论走到哪都要带着它，一旦没了它，孩子的情绪便焦躁不安。随着年龄的增长，孩子的恋物情结会自然退却，家长不必强求孩子改掉这个习惯。培养孩子自主能力的5个方法让孩子为自己的行为负责如果孩子事事都要家长提醒，则家长成了活动的负责人，而并非孩子自己。比如，在小学阶段，很多家长对孩子的学习抓得很紧，陪在旁边写作业，给孩子做辅导，督促孩子完成，结果造成了孩子对家长的依赖。家长应该让孩子学会为自己的行为负责，如果他真的完成不了作业，就让他去接受老师的批评教育，待孩子回家后再加以引导，这样效果会更好。制定每天活动的时间表在孩子习惯形成阶段，家长帮助孩子安排每天的活动，是非常有必要的。在时间表上明确规定，什么时间需要去做什么事情，如做作业时间、吃饭时间、看动画片时间、阅读时间、刷牙时间、上床时间等。时间表应该坚持执行至少21天，因为一个习惯的养成至少需要21天的时间。只提醒一次有些活动，家长可以明确告诉孩子：“我只提醒一次，如果你不做，我将不再提醒，你不能完成的话，后果自负。”比如，孩子不愿放学后立即完成作业，只想着去玩，家长这时就可以对孩子讲：“你该写作业了，我只提醒一次，如果你不能完成，那么你就要牺牲睡眠时间来完成作业或者明天被老师批评。”及时表扬，循序渐进如果家长只提醒一次，孩子就完成了任务，这时要马上表扬孩子：“我只提醒一次你就来做了，真棒!”及时的表扬可以强化孩子的行为，他可能更倾向于只需提醒一次就去执行任务。让任务趣味化孩子都喜欢游戏，喜欢扮演角色，家长也可以利用这一点帮助孩子养成好的习惯。比如刷牙、吃饭、洗澡这些活动，家长可以和孩子分别扮演动画片里的人物，通过人物间的竞赛来激发孩子对这些活动的兴趣。编辑：cicy
