《捕蛇者说》复习教学案VIP专享VIP免费

镇江实验学校九年级语文教学案课题：《捕蛇者说》主备：邬小马课型：复习审核：九年级语文备课组班级姓名学号【学习目标】1.掌握文中虚实词的意思，准确翻译全文。2．把握文章主要内容、中心、结构、写法。【学习重、难点】文章主要的内容、中心、结构、写法。【学法指导】讲练结合课时安排：一课时【学习过程】一、预习导学1．给第一段分层，写出表达方式，“异”之体现，永之人捕蛇的原因，最后一句的意义和在文章中作用。2．蒋氏一家三代死于捕蛇，为什么作者却说他“专其利”？3．蒋氏自陈心曲的话，围绕哪一句展开？有哪些对比？并通过对比说明了什么？4.文章结尾引用孔子的话的作用是什么？点明文章中心的句子是什么？表明文章写作目的的句子是什么？5.怎样看待柳宗元在文中所表现出来的思想？二、课堂助学：1．交流预习导学。2．完成巩固练习。学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn1镇江实验学校九年级语文教学案三、巩固练习阅读语段（一）永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貎若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。1、请用横线画出第4段话的中心句。2、文中是怎样描写悍吏来乡里索租税的？（用原文回答）3、凶暴的官吏来到我们村子时怎样情形？_____4、余悲的是：5、余信的是：6、余明的是：7、余期望的是：8、《捕蛇者说》中表示对当时苛酷的赋敛不满引用孔子的名句是：9、《捕蛇者说》中，卒章显志，点明全篇主旨的一句话是学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn2镇江实验学校九年级语文教学案10、《捕蛇者说》一文的主旨句是_____11、作者“闻而愈悲”的主要原因是12、表明作者写本文的目的的一个句子是13、蒋氏的诉说中有三处对比，请用简洁的语言写出这三处对比。14、以上三组对比是围绕选文的哪一句话展开的？15、蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐。造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答。16、与《桃花源记》相比较，说说这段文字反映出当时怎样的一种社会现实？阅读语段（二）阅读下列文段，回答问题。（甲）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之。使子路问之曰：“子之哭也，一似重有忧者？”而曰：“然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死于焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”（乙）当时赋敛烦苛，民不聊生。子厚感怆于中，因藉捕蛇之言立论，以规讽当世。又，按此篇亦是空中结撰，不必有捕蛇之人，不必有捕蛇之事，妙在将赋敛之毒于蛇处俱借蒋氏之口中说出，作者只加“孰知”二字，全不费力。（甲：式，同轼，用作动词，扶着车轼。一，副词，实在，的确。重ch$ng，重叠，多数。舅，丈夫的父亲，公公。小子，老师称学生。乙：怆chu4ng悲伤。以规讽，怆于中，内心深处。）1.解释下列句中加粗的词。A．使子路问之（）B．小子识之（）C...