人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册《认识小数》教学设计.docxVIP免费

义务教育教材（人教版）三年级数学下册第七单元《小数的初步认识》第一课时《认识小数》教学设计枞阳县官埠桥镇中渡小学吴仲辉教学内容：认识小数。义务教育教科书（人教版）三年级数学下册，第91-92页例1，“做一做”，练习二十第1-3题及补充题。教学目标：1、通过创设的情境，初步认识小数；2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义；3、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数；4、体会小数在生活中的广泛应用。情感目标：1、大胆想象，类推能力得到提高；2、通过小组合作，增强团结合作意识、交往能力；3、培养学生对祖国的热爱和自豪感，感受数学的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：学会用小数表示数量。教学难点：理解小数各部分在价格和长度中的含义。教学关键：理解小数每一部分表示的是什么。教学准备：课件等。教学过程：一、情景导入1、引入小数师：同学们，老师昨天去超市啊，发现每一种商品都有一个价格标签，老师摘录了几个我们一起来看看。(出示课件）书包45元彩笔3.50元文具盒18元橡皮擦0.20元日记本3元铅笔0.15元师：你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？观察这组数他们有一个什么共同特征没有。生：都有一个小圆点。师：像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数。2、揭示课题师：这节课我们就一起来学习“认识小数”（板书课题）。3、认识小数点（指导写法）。师：我们知道在分数中有一条直线，叫做分数线。猜猜看小数中的小圆点叫什么呢？生：小数点。师：猜的真准。他就叫小数点。（板书：小数点）师：他的家就安在数字中间的左下角。二、探索新知（一）小数的读写师：现在我们知道了这些数是小数。老师又有新问题了。同学们，你们会读这些小数吗？谁来试试读第一个小数。（指生读刚才的小数）师：同学们，你们刚才在读小数的时候发现。小数点左边的读法和右边的读法一样吗？生总结读法：小数点左边的按照我们学过的整数读法来读，小数点右边的数，从左至右一个一个的依次读出。就像我们读电话号码一样。（二）理解小数的实际含义1、以元为单位的小数意义师：诶，懒羊羊什么时候也来到了超市里。看他一脸茫然的样子，想必是遇到什么困难了？他有什么事呢？我们来听他说说看。懒羊羊：我不知道这些价格表示几元几角几分？师：同学们！你们知道这些价格分别表示几元几角几分吗？生：指生报价格。师：小数点左边的表示什么？小数点右边第一位表示的是什么？小数点右边第二位表示什么？生作答，教师相机板书：元角分。2、出示课本上的商品价格表，学生独立完成。师：你想说说那种商品的价格？生：指生汇报。师：再次巩固小数各部分表示什么？3、在你的铅笔盒里或者是课桌上找找那里还有小数存在。4、探索小数是怎样表示长度的？（适时理解小数每一部分表示的含义）师：同学们，现在我们知道用小数可以表示价格。小数还能不能表示其他的数量呢？你还想用小数来表示什么呢？生：生1生2生3···（生想用小数来表述什么教师都要及时的给予回应）师：同学们，它虽叫小数，可是它的功能可以点也不小啊！我们就一起来探索小数是怎样表示长度的吧。师：我们知道的长度单位有哪些？生：厘米分米米···师：同学们用手比一比1米有多长。（出示课件1米）（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米=1/10米=0.1米。3分米=3/10米=0.3米。师：比一比1厘米有多长。（2）1厘米=1/100米=0.01米。3厘米=3/100米=0.03米。师：同学们的表现非常好。现在老师再增加点难度，看同学们还会不会。18厘米=18/100米=0.18米。总结：分母是10的小数可以写成一位小数，分母是100的小数可以写成2位小数。师：任意说一个厘米数或小数。（学生作答）师：想不想考考你的同桌。你也任意说一个厘米数和小数，同桌同学作答。5、用小数表示身高。师：刚才，同学们说的厘米数都没有超过一米。现在老师再增加点难度。超过一米的该怎样用小数来表示。我们的身高就超过了一米。6、表示长度的时候，小数点左面的数表示的是？右边第一位表示的是？第二位表示的是？（三）练习巩固师：现在老师来考考大家，看同学们是否会熟练使用小数。1、完成P92做一做。（学生自主完成汇报集体订...