教学过程：一、激趣导入同学们，还记得我们上学期学过的“朝代歌”吗？谁会背诵？1、请单个人背诵，背完课件出示----朝代歌。唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。2、今天老师向大家推荐这本书《上下五千年》，请同学们打开这本书的目录，你发现了什么？预设：我发现这本书是以朝代为序写的。3、是呀，《上下五千年》是一套故事化的历史读物。（板书：历史）我们的祖国是四大文明古国之一，有着五千年的悠久历史，在这五千年的漫长岁月里演绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少位叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹啊！你能说说自己读过哪些中国历史故事吗？预设：三顾茅庐、越王勾践卧薪尝胆、司马迁发愤写《史记》、李广射虎、大禹治水、虎门销烟等。4、这些脍炙人口的故事这本书里都有，那这是一本怎样的书呢？出示课件：《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能让我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么的璀璨。在这套书中作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁用通俗的现代语言写出来。5、关于作者最早版本的《上下五千年》的作者是林汉达教授写的。他是一位教育家和语言学家，他在写历史故事方面是下过一番功夫的。他所写的历史故事“风格独特，脍炙人口。”6、同学们刚才说的这么多的故事只是中国历史长河中的一朵朵小小的浪花。而你想了解更多更有趣丰富的中国历史，尽在《上下五千年》，今天我们就来聊聊它，历史的每一步发展都离不开人物和事件。（板书：人物事件）二、人物研究一个人物就是一段历史，今天老师就以一个人物为例，一起来读一读《上下五千年》。有位大人物，至今人们对他依然褒贬不一，你对他的认识是什么？1、读“曹操起兵”、“赤壁之战”（1）交流读书方法：读书要讲方法，你准备怎样来读这个故事呢？生交流：快速读，了解故事大概；边读边想，想人物形象；做批注，圈画好词佳句；遇到不懂的地方查字典或问老师；做摘抄。师小结：初读知内容，精读标感受，品读悟情感，遇到疑惑善提问，好词佳句常积累，历史知识要记牢，比较阅读分析人物形象学生开始读故事（2）品人物形象故事读完了，你对曹操这个人怎么看？①学生各抒己见②曹操是个令人争论不休的人物，有人说他是，英雄奸贼著名作家易中天：“大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。”小结：智者见智，仁者见仁，每个人看历史人物所思考角度不一样，所以我们要广泛阅读，辩证地看，拥有自己的思考。三、拓展到全书阅读1、老师多少对历史有些了解，可是总是存在好多疑问，如：每一个朝代的兴衰更迭都有什么共同点？“和珅跌倒，嘉庆吃饱”历史上的和珅真这么贪吗？电视剧《铜牙铁齿纪晓岚》中的纪晓岚真有这么聪明、高尚吗？江南才子唐伯虎真点秋香了吗？为何华佗救人难救己？电视剧《三国演义》《水浒传》《武则天》与真实的历史吻合吗？……你能帮我解解吗？2、让我们带着这些问题走进《上下五千年》，对于整本书的阅读，你有什么好的建议吗？可以制定读书计划，根据每个人的不同情况，做到每天必看，在规定的时间内读完，一般在1–2个月内读完。养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半小时，坚持1—2个月读完一本书。
