7拉萨的天空教学目标：1、学会本课生字和新词。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受拉萨天空的湛蓝透亮，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：理解由生字组成的词语；激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学过程：第一课时一、揭题1、板书课题：7拉萨的天空。(出示课题)2、学生读题。提问：看到这个题目，你们已经知道了些什么?3、出示中华人民共和国地图，简介拉萨。二、初读课文，初步感知课文内容1、拉萨的天空有什么样的特点呢?请同学们速读课文之后，用一两个词语来概括一下。(湛蓝、透亮)2、学生轻声读课文，标出自然段序号，想一想各自然段的内容。(1)拉萨的天空湛蓝、透亮；(2)拉萨的天空离人近；(3)拉萨的天空让人神往；(4)拉萨的天空一年四季蓝晶晶；(5)拉萨的天是圣地的窗帘。3、指名分节读课文，结合上下文或联系实际理解生字词。湛蓝宝石掬河畔圣地4、出示生字词，学生认读。5、指名朗读课文，要求：正确、流利。三、指导写字1、出示生字。2、将生字按结构分组。要求学生仔细观察，提出书写时的注意点。3、学生交流记忆生字的方法。4、用钢笔描红。第二课时一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境，通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言美，能用朗读或描述表达自己的阅读感受。3、通过讨论、朗读、想象等方法，体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求，体会作者热爱拉萨的情感。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；能用朗读或描述表达自己的阅读感受。教学难点：通过讨论、朗读、想象等方法，体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求，体会作者热爱拉萨的情感。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第七课《拉萨的天空》，请同学们猜一猜：在藏语中，拉萨是什么意思？那湛蓝的天就是？2、你想知道这是一扇怎样的窗帘吗？生齐读课文。3、课件出示拉萨的天空。拉萨的天空给你留下了怎样的印象？出示：拉萨的天空留给你的第一印象是________。(湛蓝、透亮、蓝晶晶)板书：湛蓝透亮4、请同学们打开课本，轻声读课文的第一自然段，把课文中描写拉萨天空的句子画出来。（课件出示课文第一自然段）5、拉萨为什么会有这么美的天空呢？简介日光城：拉萨海拔3658米，大气层薄而且空气密度稀，水汽含量少，加上空气中含尘量小，云量少，大气透明度十分良好，因此阳光充足，全年无雾。拉萨平均每天有8小时15分钟的太阳照射。因此有“日光城”之称。6、日光城的天空自然与众不同，谁来给大家介绍一下？（指名读第二自然段）7、从这一自然段中你感受到了什么？8、理解“掬一捧蓝天可以洗脸”夸张说法。（1）净。你从课文的哪句话感受到的？（2）洁。你从课文的哪句话感受到的？（3）只有湛蓝，那拉萨多单调呀。而现在，天空并不孤单，有白云、绿草的陪伴，它越发——，更加——。9、到拉萨纯净、明洁的蓝天，你们现在心里在想什么啊？小结：天空真蓝啊，蓝得用手可以摸到，蓝得可以洗脸这么妙！蓝得无比的纯净，蓝得格外的明洁。那就让我们把这纯净、明洁的蓝天一起读一读吧！10、作者也和同学们一样，来到拉萨就被深深吸引住了，自己读读第三自然段，哪些词写出了人们的感受呢？（让人神往、紧紧吸引、不忍离开）。11、萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。同学们！你们的视线想离开吗？过渡：你们看，当这湛蓝的巨大窗帘缓缓拉开时，我们看到了圣地气势恢弘的美，我们继续来拉，去欣赏雄伟、壮丽的布达拉宫，谁来读读第四自然段？（指名读）12、介绍布达拉宫。小结：了布达拉宫的骄傲，成了拉萨的骄傲。这片神奇的天空今天湛蓝、透亮，不管是隆冬还是盛夏，一年四季一直这样迷人。我们美美地读一读这一自然段。三、总结全课1、多么湛蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来...
