小班上学期数学活动——感知4以内的数活动目标：1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数，说出总数。2、会按物体的数量匹配圆点。活动准备：各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片活动过程：一、过生日1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课，幼儿园里真热闹。还有一个地方也非常热闹，小朋友想去看看吗？（想），今天森林里的大树哥哥要过4岁生日，森林里呀可热闹了。2、听说大树哥哥要过生日，小动物纷纷前来庆祝，我们看看都来了哪些小动物？3、（出示小松鼠）问：这是谁呀？（小松鼠），来了几只小松鼠呀？（1只）。4、（出示小鸟）问：谁来了呀？（小鸟）有几只小鸟？我们一起来数一数。5、小朋友猜猜还有谁会来呢？（出示小山羊）问：谁呀？（小山羊），来了几只小山羊呀？我们右手食指伸出来数一数？6、最后到的会是谁呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）问：这是谁呀，小朋友认识它吗？（梅花鹿），来了几只梅花鹿呀，我们伸出手指数一数？二、送礼物1、来了这么多的小动物，这些小动物还给大树哥哥准备了生日礼物呢？是什么礼物呢？2、小动物们给大树哥哥准备了许多水果。小松鼠给大树哥哥带来了1个大大的梨。3、小鸟会给大树哥哥送上什么水果呢？（出示苹果）是什么呀？（苹果），有几个呢?4、小山羊会带什么水果来呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），请座的好的小朋友告诉我，有几个桃子？我们一起来数一数是不是3个？5、梅花鹿在后面等的可着急了，它很想把准备好的水果送给大树哥哥了，我们看看梅花鹿会送给大树哥哥什么水果，（出示西红柿），是什么呀？（西红柿），有几个？我请上课认真的小朋友来数数看？全班小朋友右手食指伸出来数一数？6、大树哥哥收到了小动物的礼物真开心，很想谢谢它们，它也为小动物准备了一件礼物，是什么礼物呢？（出示圆点卡）原来是一些卡片，这些卡片上画了不同的小圆点，大树哥哥想请爱动脑筋的小朋友来帮它送这些卡片给小动物。7、2个圆点送给谁，1个圆点送给谁？8、现在大树哥哥要请爱动脑筋的小朋友下来帮送卡片了。（个别幼儿操作。9、他送的对不对呢？（对了）小动物说谢谢小朋友和大树哥哥。三、甜甜的祝福1、今天是大树哥哥4岁生日，小动物送了这么多的礼物给大树哥哥，我们小朋友要不要送些礼物给它呢？（要），为了庆祝大树哥哥的生日老师特意为小朋友准备了一些糖果，可是这些糖果还没有包好，现在就请小朋友和爸爸妈妈一起为大树哥哥包4颗糖送给它好吗？只能包4颗哦，不能多包也不要少包，包好一个数一个，包好以后送到老师准备的礼品盒里。2、（小朋友包糖），小朋友包好了吗？（好了），好，包好了请爸爸妈妈回去吧，请把你包好的糖送到礼品盒里吧，送的时候要告诉大树哥哥说，“大树哥哥，我包了4颗糖送给你。”要不然大树哥哥不知道你包了几颗糖，所以送的时候要说：“大树哥哥，我包了4颗糖送给你，祝你生日快乐！”四、唱响生日歌1、大树哥哥收到小动物和小朋友送的礼物真是太高兴了，现在让我们唱响生日歌开着小火车一起去大树哥哥家里吃蛋糕吧！（播放生日歌）活动反思：纲要中指出“数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学”。过生日，收礼物是幼儿最喜欢的事情，在第一个环节中我选择了为大树哥哥过生日为导入环节，幼儿通过自己眼睛的观察、亲身触摸等方式，探究图形的基本特征。第二个环节中，通过小动物与大树哥哥互送礼物，复习了数与量的对应关系。最后一个环节，像小朋友给大树哥哥送礼物，通过操作加深幼儿对数与量的对应关系的理解。“能从生活和游戏中感受事物，并体验到数学的重要和有趣”。在活动中采用游戏的形式，使幼儿有兴趣，积极地参与到活动中，同时幼儿的主动性也得以体现。：
