用7、8的乘法口诀求商及解决问题教学设计番禺区水濂小学执教者：陈学军教学内容人教版二年级下册P38例1、做一做及练习八第1、3、6、7题。教学目标1、让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的生活问题。3、让学生初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。教学重点1、使学生熟练应用乘法口诀求商。2、会用乘法口诀求商的技能解决问题。教学难点应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。教学准备教学设计、教学课件、教学卡片。教学过程一、复习旧知识完成2~6乘法口诀求商的题目。二|、新授教学1、谈话引入：“六一”儿童节快到，同学为庆祝自己的节日，特意为班级里装扮。问题：请仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？展示例1同时引导学生观察形象的主题图。问题：（1）谁能说一说有几排和几列？（2）看着这幅图你会列出算式吗？让学生自主的在书本上完成。（3）7×8是用哪一句乘法口诀？（4）56÷7和56÷8又分别用哪一句口诀？2、展示主题图里一相关的信息，我们做了49颗星星分给7个小组，你们能根据所知道的提一个数学问题的吗？3、小结：用乘法口诀求商的方法。巩固练习1、做一做第1题，然后让学生快速完成再说出每组所用的乘法口诀。2、算一算。（1）发卡片到学生手中，要求填写及所用乘法口诀，其余学生做在书本上。（2）举手回答，对回答正确及顺畅的给予正面的肯定。3、练习八的第1题，要求学生独立完成后并说出每个算式的乘法口诀。4、解决生活实际问题。（1）说一说，你获得了哪些数学信息？你会解答这个问题吗？说说你的想法。5、猜一猜。2014年2月有28天，合（）个星期。课堂总结让孩子说说在这一节课里收获了什么？课堂作业1、第38页的第3题。2、第40页的第3、6、7题。
