1“青年教师成长工程”项目回国人员汇报姓名单位日期21.访学基本情况姓名（CSC学号2012063550**），中国农业大学*****学院，到美国***大学可持续发展学院访学。本次访学的单位是***,简介。。。。31.访学基本情况本次访学的合作研究导师***教授。***教授是现任美国亚利桑那州立大学校长助理，美国自然科学基金委**基金会顾问团副主席，美国环境保护署环境工程委员会顾问。42.访学研究工作（科研工作）磷在全球范围内存在资源匮乏的矛盾磷在全球范围内存在资源匮乏的矛盾52.访学研究工作（课程学习）在**大学访学期间，全程旁听两门核心教学课程，分别是***课程、***课程。对课程核心教学内容*******等理论进行学习，深刻体会了****。62.访学研究工作（学术交流）在***大学访学期间多次参加学术交流活动，参加了1次学术会议，作3次校内公开学术报告，每周五参加研究组的学术讨论会并做阶段研究报告。73.主要成果与收获(科研成果)已取得的研究成果在Environment*****杂志发表SCI论文3篇，3rdWaterResearchConference会议论文1篇。83.主要成果与收获(学术认知)【学术交流活跃】在各个领域层次活跃的学术交流活动，有效促进了学术进步。每周数天都有不同主题的Seminar交流活动，多是从其它院校研究单位请来的在各自研究领域极活跃的专家教授，也有博士生和博士后研究人员。【学术研究融合】美国大学灵活的博士后招聘体制，不仅可使本实验室的工作深入开展，也在客观上促进了美国大学各个实验室之间的学术融合。当研究课题进入到现有实验室人员不熟悉领域或阶段时，或者需要跨学科研究时，这种灵活的博士后招聘机制就体现出显著优势。9Acknowledgments请各位领导老师多提宝贵意见
