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乡愁镇江外国语毛丹枫预习提纲充满感情地朗读课文诗人把乡愁寄托在哪些具体的事物上呢？请用不同的标记在课文中标出。各领风骚话说“愁”愁，有很多种，古往今来，愁是许多文人笔下的主题，请同学们根据你的积累，说一句含有“愁”的古诗词句。例∶剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味上心头。——李煜白发三千丈，缘愁似个长。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。少年不知愁滋味，为赋新词强说愁余光中诗人、评论家1928年生于南京，祖籍福建永春。1949年去台湾，现居台湾。多年漂泊海外，致力于现代主义诗歌创作。游子思乡之情是诗歌作品中的重要内容。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”走近作者，了解作品要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手；能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类的文学。——朱光潜诵读诗歌，整体感知平缓、低沉语气急促、高昂痛苦、惆怅、失落、眷恋、惜别语调喜悦、奔放、激动、期盼听范读，对照节奏和重音，尝试有感情地朗读全诗。要求：先自读，后小组互读、互评。小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头乡愁余光中内容探究小组交流，白板展示：诗歌中将抽象的愁思具体为四个形象，各有什么特色，表达了什么样的感情，表述上有哪些值得欣赏的地方？乡愁请同学们结合自己的理解，发挥想象，自选一节进行意境的描摹（要求：用散文的形式）。分组交流，推选出写得最好的同学。全班交流。揪心的思念独步松软的沙滩任海水浸没脚面让苦涩的海风把长发和思念一起吹乱星空无际沧海无边倒悬的银河竟那么宽那么宽牛郎织女尚在七夕相会海峡两岸的我们相聚在哪天拓展阅读乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去仿例造句如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？例:乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。乡愁是。拓展迁移阅读下面句子，然后仿写：生命是幅绚丽的图画乡愁是一张窄窄的船票仿写：希望是痛苦是幸福是友谊是欢乐是母爱是