地球的运动第三课时：五带的划分[教学目标]：1.使学生了解四季的产生2.使学生了解五带的划分[教学重点]:四季的产生和五带的划分[教学难点]：四季的产生[教学过程]：[引入新课]：（提问）在晴天的一天中，早晨、中午和傍晚三个时间相比，哪个时间我们感觉到太阳光照射得最利害？为什么？（太阳光线照射地面的角度越大，地面获得的太阳光热就越多）。根据各地获得太阳光热的多少，人们划分了五带。[讲授新课]：（活动1）读课本的“地球上的五带”图，找出四条特殊的线：北回归线，南回归线，北极圈，南极圈，分组完成下列内容：1．画出五带示意图，说出五带的名称？2．说出五带划分的界线名称？3．讨论五带中，哪个带占的面积最大？哪个带最小？4．有太阳直射现象的范围？极昼极夜现象出现的范围？5．我国大部分位于哪个温度带？还有一小部分位于哪个带？6．说出各带的突出特点？讨论后学生分组回答教师总结：我们可以看到我们可以将地球划分为：北寒带，北温带，热带，南温带，南寒带。其中北极圈是北寒带和北温带的分界线，北回归线是北温带和热带的分界线，南回归线是热带和南温带的分界线在五带中，我们可以发现温带面积最大，寒带的面积最小通过flash可以看出，太阳直射的范围在北回归线和南回归线之间，有太阳直射现象，而极昼极夜现象出现在南北寒带。其余的温带既无极昼极夜现象也无太阳直射现象我国大部分地区位于北温带，少部分地区位于热带热带的特点是正午太阳总是照在头顶上，气候终年炎热；温带的特点是地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，四季变化比较明显；寒带的特点是阳光斜射厉害，气候终年寒冷。（活动2）分组讨论（以镇江为例）：1．镇江1年中哪个月气温最高？哪个月气温最低？一年四季每个季节各几个月？（气温最高7月，开始放暑假；气温最低1月，开始放寒假；每个季节3个月）2．北半球各季节各是哪三个月？（春季：12、1、2月；夏季：3、4、5月；秋季：6、7、8月；冬季：12、1、2月。这种四季是以天文四季和气候四季相结合来划分的。）[教师小结]：（反馈）完成课本提供的活动的内容。[教学反思]：在五带划分中划分的界线和五带的名称学生能比较熟练的掌握，在五带中的阳光直射现象和极昼极夜现象的分布情况学生也容易掌握。
