绿色位于光谱的中间，是平衡色绿色位于光谱的中间，是平衡色,,象征着象征着和平、友善、希望和生机。和平、友善、希望和生机。绿色是生命蓬勃发展的象征，绿色孕育着绿色是生命蓬勃发展的象征，绿色孕育着生命，绿色滋润着生命。生命，绿色滋润着生命。19241924年的朱自清先年的朱自清先生，在经历蓬勃发展的生，在经历蓬勃发展的““五四运动五四运动””之后，他之后，他仿佛看到一个新时代的到来，他仿佛感受到一仿佛看到一个新时代的到来，他仿佛感受到一个新生命即将诞生。个新生命即将诞生。写作背景写作背景《《绿绿》》，写于，写于19241924年。当时，南方年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着他这一时期的思想，保持着““五四五四””运运动时期青年人勇于进取的势头。反映在动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，散文作品里，《《绿绿》》这篇散文随着对这篇散文随着对““绿绿””描写的逐步深化，作者感情的逐描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是向往和倾慕热爱之情，所反映的正是““五四五四””时期作者勇于进取的精神。时期作者勇于进取的精神。xiāngjùbóliǔyìjū镶踞薄阴几绺挹掬qióngshūxiézǐléng穹倏皱缬尘滓棱角shíchàyùnmóulài什刹蕴蓄明眸善睐听朗读，并完成下列任务。听朗读，并完成下列任务。1、从课文中找出一个能概括全文内容的句子，文章的文眼是哪一句2、找出两个能概括作者对梅雨潭绿的总体感受的词语我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。（全文的“文眼”）醉人奇醉人奇异异自由朗读课文，并探究下列任务。自由朗读课文，并探究下列任务。11、用。。。标出文中表示作者行踪的词语，并指出作、用。。。标出文中表示作者行踪的词语，并指出作者所在的观察点。者所在的观察点。22、、每个立足点的观察角度是什么?分别写了什么景物？行踪：走到山边――坐在亭边――站在水边观察点：山边――梅雨亭边――梅雨潭边第一个观察点:观察对象:观察角度:观察到的景致:听听::花花花花的声音花花花花的声音看看::一带白而发亮的水镶在一带白而发亮的水镶在两条湿湿黑边儿里两条湿湿黑边儿里山边梅雨瀑(远景)仰视（抬起头）第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，观察的角度是什么？作者观察到了什么？第二观察点：亭边观察的角度：平视（不必仰头）观察的景致：梅雨潭周围的环境亭、山、云、岩、草、瀑布、水花勾勒出梅雨潭雄奇的环境第三观察点：梅雨潭边观察到：梅雨潭的绿第三段作者主要立足于哪个观察点，观察角度是什么？看到了哪些景致。观察角度：俯视绿的感受：醉人、奇异、似近似远3、作者是如何安排写作思路的（即作者依次写了哪几处景致）？作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨潭的绿。1、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？2、作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？3、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？1、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？（你学过这种写法吗？）衬托，这是一种烘云托月的写法。这样这样写写一方面是为了交待梅雨潭形成的原因；另一方面也一方面是为了交待梅雨潭形成的原因；另一方面也是渲染梅雨潭之绿的周围的环境。是渲染梅雨潭之绿的周围的环境。写写““山、岩、亭、山、岩、亭、天、草天、草””是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑又是为是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑又是为了了衬托出梅雨潭的绿的美。衬托出梅雨潭的绿的美。以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。（描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因）衬托，这是一种烘云托月的写法。这样这样写写一方面是为了交待梅雨潭形成...
