对数学课程的核心理念的认识与理解2VIP专享VIP免费

对数学课程的核心理念的认识与理解通过这次课程学习，我受益匪浅，收获很大。《义务教育数学课程标准的理念与目标》，课程标准提出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”《纲要》提出：“把育人为本作为教育工作的根本要求”，要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。课程中详细的给我们阐述了数学的五条基本理念和十个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。五个基本理念在我们数学教学中非常重要，我们数学教学一定要紧抓这五个理念来进行教学，十个核心概念贯穿了我们中学数学的所有内容，所以我们在数学教学当中要注意它们之间的联系和区别，在课堂中渗透有关知识，让学生学习数学有一个比较系统的方法，不至于把数学知识混淆，有些概念东西搞不清。通过学习，我学到了很多数学课堂上教师要注意的许多理论知识。数学课堂教学中最需要做的是：一.激发学生的兴趣。教师要更多地在激发学习兴趣上下功夫，要通过自己教学艺术，充分展示数学的亲和力，拨动学生的好奇心，激发学生的原动力，是学生对数学有厌学到乐学，最终达到会学。如：在导入新课时，可采用猜谜语、讲故事等导入方法，来激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，学中玩，这样才能调动学生学习积极性，使学生乐学、会学。二、培养良好的数学学习习惯。良好的数学学习习惯的养成是和日常课堂教学行为紧密相关的，认真听讲、善思好问、预习复习、认真作业、质疑反思、合作交流等等，这些学习习惯需要在日常教学中特意诱导，潜移默化，点滴积累通过较长时间的磨练，最后才能习以为常，形成习惯。三、引导学生学会数学思考。首先要运用数学思想和方法恰当好处地引导学生思考，学会思考，有利于提高学生创新意识和创新能力的培养。学会思考，必须要有认真态度，思考问题要正确，还要灵活。数学方法千变万化，解数学题要掌握灵活善变的思考，既能培养学生良好的思维品质，又能使学生感受数学的美妙和情趣。有思考才会有问题，才会有反思，才会真正感悟到数学的本质和价值，也才能在创新意识上得到发展。四、使学生掌握恰当的数学学习方法。在教学中，应把培养学生的数学学习方法放在一个重要的位置。方法的培养需要教师在数学教学的具体过程中蕴涵。这里的恰当是指学习方法要反映数学学习的特征，对学生而言，不仅是适宜的而且是有效的。学习数学的的重要方式是：认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流，教师要注重启发式教学，发挥教师的主导作用，要处理好讲授和学生自主学习的关系。对学生创新认识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。经过这次的课程学习，进一步加深了我对于课程理念的重视。我将继续以课程理念为指导，不断完善自己的数学教学，让更多的孩子受益。