数学二年级下册教案课题有多少个字主备人刘蓉教学目标1、掌握较大数的估算方法，能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算，发展学生的数学思维。2、能与同伴交流自己的估算方法，在交流活动中培养学生倾听、欣赏、互助的良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。重难点掌握、归纳一些估算的方法。能正确、灵活、合理地对具体数据进行估算。课时数1课时教学准备课件教学过程要点在分苹果的活动中，学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书写格式。一次备课二次备课一、估计生活中的大数活动一：估计杯子里水的重量。1、教师拿出一大杯水，让学生估计有多少克？2、拿出半杯水，并注明300克，学生观察后，再次估计第一次拿出的一大杯水。3、师问：这一回你为什么一下就估计准确了？4、学生交流想法。教师板书：半杯水→一杯水。活动二：估计全校学生人数。1、师问：咱们班有多少人？你能估计出我们全校学生人数吗？2、学生独立思考。3、同桌讨论估计方法。4、全班充分交流估计方法。教师板书：一个班人数→全校人数。二、估计体育场的人数1、教师引导学生看体育场的图，并提出问题：你能估计这个体育场能容纳多少名观众吗？2、学生讨论估计方法，并充分交流。引导学生说出先估计这个体育场一个看台的人数，再数一数有多少个看台，从而估计体育场的总人数。教师板书：一个看台的人数→整个体育场人数。3、同桌讨论如何估计一个看台的人数？找出估计的策略。全班充分交流不同估计方法。4、实际数一数一个看台的人数。与估计的数量差别大吗？5、根据估计结果计算，如果每个看台的人数相同，体育场共有28个看台，一共能容纳多少名观众？6、通过板书让学生观察，尝试归纳估计大数的方法。教师板书：部分→整体三、练习巩固1、估计报纸一个版面的字数。学生先独立思考，探索方法，同桌讨论后，全班交流不同的估计策略。2、估计书报亭营业额。学生独立完成后全班交流。3、估一估有多少粒大豆。教学后记注：文档内容请按语言文字规范要求，字体用5号宋体，行距为固定值20磅。
