认识底和高教学内容：北师大版小学五年级数学上册第51—52的内容
教学目标：1、通过动手操作，认识平行四边形、三角形与梯形的高，会用三角尺画出平行四边形、三角形与梯形的高
2、经历认识高的过程，通过动手操作体会不同图形中高的特征
3、培养学生动手操作能力，提高学生学习几何知识的兴趣，帮助学生树立科学严谨的态度
教材分析：本节课是在学生认识三角形、平行四边形与梯形的特征，会画垂线的基础上进行学习的，是学生探索这三种图形面积的基础
教科书结合学生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，继而认识梯形的底及平行四边形、三角形的底和高，设计了三个层层递进的问题
教学重难点：1、会辩认平行四边形、三角形和梯形的高
2、会画这三种图形的高
教学资源准备：白板课件课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，激起欲望出示教材第51页主题图当我们开车外出游玩时，经常会通过桥洞、隧道，进入桥洞、隧道前肯定会出现这样的标志，你知道中限高4
5米的含义吗
那我们今天就一起来认识底和高
板书课题：认识底和高二、自主探究，认识底和高1、如果把桥洞看成一个梯形，你知道4
5米是从哪到哪的距离吗
请同学们在自己的图纸上画出这条线段，在小组内交流你是怎么想的，你又是怎么画出来的
学生操作，教师巡视指导
学生汇报，说明思考过程，强调画高的过程和方法
追问：这样的线段可以画多少条
2、概括小结梯形的高就从上底任意一点到下底的垂线段的长度
梯形有无数条高
3、教学平行四边形和三角形的高（1）平行四边形的高又怎么画呢
它有多少条高
学生自主探究，然后在组内交流完成
教师巡视的同时给予必要的指导
平行四边形的高就是一组平行线之间的垂线段的长度
平行四边形有无数条高
可以分成两组
（2）三角形一共有多少条高
怎么画试一试
学生自主探究，然后在组内交流完成
三、实践应用1、画出平行四边形与梯形给定底边上的高
2、画出三角形给定底边上
