苏教版五年级数学上册朝阳镇姚凹小学姚小利教学目标1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和0，并能初步进行大小比较。3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想。℃℃表示摄氏温度表示摄氏温度,,读作读作““摄氏度摄氏度””。。℉℉表示华氏温度，表示华氏温度，读作读作““华氏度华氏度””。。我国用摄氏度我国用摄氏度来计量温度。来计量温度。认识温度计零上温度零上温度零下温度零下温度一大格表示一大格表示1010摄氏度。摄氏度。一小格表示一小格表示22摄氏度。摄氏度。自学例1，回答问题：1.1.你能看出那一天三个城你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？市的气温各是多少吗？2.2.上海的气温和南京比上海的气温和南京比怎么样？北京的气温和南京的怎么样？北京的气温和南京的比怎么样？比怎么样？3.3.上海和北京的气温一样上海和北京的气温一样吗？不一样在哪里？吗？不一样在哪里？1.1.上海的气温是零上上海的气温是零上44摄氏度，南京的气温是摄氏度，南京的气温是00摄氏度，北京的气温是摄氏度，北京的气温是零下零下44摄氏度。摄氏度。2.2.上海的气温比南上海的气温比南京高，北京的气温比南京高，北京的气温比南京低。京低。3.3.上海气温和北京不一样，上海上海气温和北京不一样，上海是零上是零上44摄氏度，北京是零下摄氏度，北京是零下44摄摄氏度。以零摄氏度为界线氏度。以零摄氏度为界线,,一个在一个在零摄氏度以上，一个在零摄氏度以零摄氏度以上，一个在零摄氏度以下下,,正好相反。正好相反。零上零上44摄氏度记作：摄氏度记作：+4℃+4℃零下零下44摄氏度记作：摄氏度记作：-4℃-4℃。。““+4+4””读作正四，是一个读作正四，是一个正数正数，，+4+4也可以写作也可以写作44；；““-4-4””读作负四，是一个读作负四，是一个负数负数。。比海平面高比海平面高88448844米，通常米，通常称为海拔称为海拔88448844米，可以记作米，可以记作+8844+8844米。米。比海平面低比海平面低155155米，通常米，通常称为海拔负称为海拔负155155米，记作米，记作-155-155米。米。你能把下面的数分类吗你能把下面的数分类吗??+4-419-11-9+4-419-11-9+8844-155+8844-155像像+4+4、、1919、、+8844+8844这这样的数都是样的数都是正数。正数。像像-4-4、、-11-11、、-155-155这样这样的数都是的数都是负数。负数。零上温度用零上温度用正数表示正数表示零下温度用零下温度用负数表示负数表示00既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。正数都大于正数都大于00，负数都小于，负数都小于00。。把这些数填入相应的圈内。把这些数填入相应的圈内。-5-5+26+2688-40-40-120-120+103+103正数正数负数负数+26+26+103+10388-5-5-40-40-120-120练一练：练一练：写出写出55个正数和个正数和55个负数。个负数。本课小结1.会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。2.能正确区分正、负数和0，并能初步进行大小比较。
