-比例尺导学案VIP专享VIP免费

《比例尺》导学案（第一课时）学习目标：1、认识比例尺。结合具体情境，体会比例尺产生的必要性。2、能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图，计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。学习重点：运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图，计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。学习难点：结合具体情境，体会比例尺产生的必要性。学习流程：一、复习导入2分钟1千米=米1千米＝厘米1米=分米１分米＝厘米１厘米＝毫米引出课题并板书：比例尺二、独立学习5分钟1、自学课本30页，可要认真回答哟!在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定（）缩小或放大，在画在图纸上，这时就要确定（）和（）的比。一副图的（）和（）的（），叫做这幅图的比例尺。2、（）：（）=比例尺或比例尺=（）÷（）或图上距离=（）或实际距离=（）3、1:100这个比例尺表示什么意义？①图上1厘米长的线段表示实际的（）厘米；②图上距离是实际距离的（）；③实际距离是图上距离的（）倍。4、一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，这张地图的比例尺是（）。5、比例尺有单位吗？你在哪里见过比例尺？三、合作交流3分钟围绕以上问题在小组内讨论交流独立学习的情况。四、提炼概括15分钟全班汇报交流：如何计算比例尺？如何计算图上距离？如何计算实际距离？1、比例尺1：100是什么意思?2、量得图中笑笑卧室的长是厘米，则实际的长度是厘米，就是米；笑笑卧室的宽是厘米，则实际的长度是厘米，就是米；所以笑笑卧室的实际面积是平方米。3、试一试：笑笑家的总面积是平方米。4、笑笑家的厨房的实际长度是米，则图上距离应该是厘米。温馨提醒：计算图上距离要先换算单位。5、在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图上标出来。6、笑笑在本子上画了一张卧室平面图，她用8厘米表示卧室的长。请你给她的图配上比例尺：图上距离1厘米代表实际距离（）厘米，所以比例尺为1：（）引导小结：1、2、五、达标测试10分钟我家平面图。1.填空：（1）、在比例尺是１：2500000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离()千米。（2）、表示图上1厘米相当于实际距离100米，这个比例尺是(）。（3）、在比例尺是1：4000的地图上，图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（）倍。（4）、在比例尺是4000：1的地图上，图上距离是实际距离的（）倍，实际距离是图上距离的（）。（5）、一幅图的比例尺是1:10000，那么图上的1厘米表示实际距离的（）；实际距离50千米在图上要画（）厘米。2.判断：（每题10分）（1）比例尺是一把尺子。()（2）、绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1︰2。()3.选择：（每题10分）（1）、用10厘米表示实际距离9千米，这副图的比例尺是（）。A1∶900000B1∶90000C1∶900（2）、1∶240000000表示图上1厘米，实际是（）千米。A24B240C2400六、小结反思5分钟1．这节课我们研究了什么？知道了什么？2．比例尺的学习中要注意什么？3．你下一步想研究什么？请提出想研究的问题。