课题《girlgonewild》（一）教师黄思思时间：40分钟1课时学情分析这次我所授课的对象是幼师专业二年级的学生，前期她们已经进行了古典舞、芭蕾舞与部分民族民间舞蹈的学习，对身体有了一定的控制能力。这次进行爵士舞的教学是学生非常感兴趣的内容，选择爵士舞蹈教学一方面是为了更好的激发学生学习舞蹈的兴趣，另一方面是能够让学生更多的接触不同种类的舞蹈，扩大学生的舞蹈视野。教学目标知识目标通过学习，使学生掌握《girlgonewild》前半部分的舞蹈动作。能力目标通过训练增强学生对不同舞种身体控制方式的掌控能力，提高学生身体协调性。情感目标通过本课的学习增进学生对爵士舞蹈的了解，进一步激发学生对舞蹈学习的兴趣，提高舞蹈综合素养。教学重点《girlgonewild》前半部分舞蹈动作的学习。教学难点爵士舞跨步动作的规范要求。教法演示教学法游戏教学法学法分组学习法合作探究法。教具PPT碟片教学内容及过程环节时间教学过程教学形式教学活动教师主导学生主体导入（2分钟）[直观导入]1、让学生踏着节奏感强烈的爵士舞蹈音乐进入教室。2、教师身着爵士舞蹈服装迎接学生。[引导提问]1、今天的课堂与以往有什么不同？2、你们感觉今天的学习内容是什么？音乐播放教师播放音乐并加以提问学生感受思考[过渡]以直观导入新课的方式，立刻激发学生学习兴趣，体现本节课主要学习内容。新知学习（18分钟）[新知内容]一、爵士舞起源特点介绍1、PPT展示爵士舞蹈起源发展2、PPT展示爵士舞蹈特点A邀请学过爵士舞的同学出场演示一段爵士舞B师生共同总结爵士舞蹈特点（对照PPT）二、爵士舞拉筋训练让学生体会不是只有古典舞蹈、芭蕾舞蹈才需要拉筋训练。想学好任何舞蹈都必须经过这个过程PPT演示师生互动教师讲解教师引导教师教授学生学习学生展示学生思考小结学生模仿跟学[新知内容]三、《girlgonewild》动作学习[训练过程]1、教师演示舞蹈播放教师演示舞蹈学生观摩、初步感受，思考问新知学习（18分钟）提问：看完这段爵士舞，同学们觉得舞蹈中什么动作最为突出？（胯部）2、胯部动作教学（初步认识难点）（1）胯部动作规格要求（2）节奏变换练习3、整体动作教学（1）分8拍进行动作教学A数节拍练习B合音乐练习4、胯部动作加强训练游戏《教学我最棒》要求：分小组单独对舞蹈中的胯部动作进行教学，然后分小组展示教学过程与成果。（1）小组讨论（2）小组展示交流（3）集体合音乐感受A幼儿音乐感受B爵士音乐感受要求：感受爵士舞蹈中要求胯部动作的速发力感觉（用不同的音乐让学生感受胯部要求的不同，更好的掌握爵士舞蹈中的胯部规范要求，突破难点）音乐游戏动作教学教师带领教师指导教师引导题。学生模仿学习学生分组讨论学习，分组表演。学生思考体会[过渡]舞蹈重难点突破训练完成后，下面再进一步提升对新知的拓展学习。素质拓展（14分钟）游戏《闪亮登场》[训练要求]对舞蹈前奏部分进行整体的集体出场队形编排。（小组为单位）[训练内容]1、教师举例演示，学生分组讨论。2、小组展示交流3、全班大队形展示学生交流讨论教师巡视指导，及时评点学生编排完成情况。小组合作学习，集体表演。[过渡]通过训练，增强了学生对舞蹈创编的综合表演能力，提升了学生的职业行素养。小组互评（3分钟）[互评要求]通过训练让学生从以下两方面进行评价：1、小组自评优点与不足2、评选出优秀组别[互评标准]从爵士舞蹈表现力以及队形变化作为评价标准。小组竞评教会学生客观评价他人，培养学生良性竞争意识。小组合作学习，选派代表发言。[过渡]通过小组互评环节，大家都能客观评价他人，掌握了评价的方式和方法，也积累了人与人之间相互沟通交流的经验，培养了团队学习精神。课堂总结（2分钟）[总结内容]一、对课堂内容的小结1、爵士舞蹈特点教师学生共同小结教师主导回顾。学生主体思考巩固新知。二、对课堂训练中出现的问题小结布置作业（1分钟）组长监督每位组员必须熟练掌握《girlgonewild》前半段所学动作
