备课笔记（2013——2014学年度第一学期）科目班级教师海门市三星小学（四）年级（英语）主备人：郁倩雯教学内容Unit1Ilike课型新授课dogs执教者第（3）课时教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学难点1.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学疑点学生能否理解/g/的发音，能否理解orange的发音？教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备Step1Greetingandwarmup1.Greeting2.单词和句子默写3.FreetalkStep2Revision1.Storytime(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2)自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。2.Cartoontime(1)Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step3Rhymetime1.复习过去所学的小诗出示Fivelittlemonkeys小诗，学生表演2.Littlemonkey(1)小诗句子理解T：Let’scount.Howmanymonkeys?S:Five.T：Wherearethey?S:Theyareonthebed.出示一只小猴T：Now,howmanymonkeys?S:One.T:Yes.It’salittlemonkey.出示Rhymetime图片T：Whereisthelittlemonkeynow？S:It’sinthetreenow.出示句子：Littlemonkey,inthetree.T:Whatanimalscanyouseeinthepicture?S:Icanseealittlemonkey/dog/panda.出示句子：Littledog,runwithme.…逐句教学runwith和……跑mat毯子（atcatmat)(2)Readafterthetape(3)Readbyyourself(4)ReadingcompetitionStep4SoundtimeT:Doyoulikethelittledog?S:Yes,Ido./No,Idon’t.教授g/g/发音说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。出示Soundtime图片，教授句子：Goandgetmybigbagonthelog.去拿来在木头上的我的大书包。Step5情感教育T：Theanimalsarecuteandclever.Theycandomanythings.出示一些动物图片。Animalsareourfriends,weshouldprotectthem.Step6Homework1.完成部分同步探究练习2.背诵----Soundtime和Rhymetime作业：1.完成部分同步探究练习2.背诵----Soundtime和Rhymetime板书设计Unit1Ilikedogsrunwithmat
