归纳法作文《谈谈黑板》渭南市澄城县刘洁教学目标：1.让学生初步感知大归纳的推理说明方法。2.以介绍黑板为例，练习物品的介绍和说明。3.拓展延伸，了解一法多用。一、破冰导入：师：上课，生：起立，老师好！师：同学们好，大家跟我熟不熟？生：（摇头）不熟。师：那你们同学之间熟不熟？生：（兴奋点头）熟悉。师：在这个现场，除了同学之间，还有没有你们熟悉的？生：听课的班主任老师生：窗子生：书包生：标语……师：那是不是所有熟悉的事物你们都能滔滔不绝呢？生：是师：那我就考考你们。（四周环顾）“电灯”熟悉吧？生：熟悉师：讲台，熟悉吧？生：熟悉师：桌子、凳子呢？生：熟悉师：黑板？生：熟悉。师：真熟悉吗？生：真熟悉师：你确定？你真的熟悉？你真的真的熟悉吗？生：熟悉二、激发欲望了解说明内容师：那好，如果要介绍黑板，你会从哪些方面介绍？生：颜色、生：形状、生：材料、生：用途…（教师板书，有意把用途写到最后）师：那我们就先来说说它的颜色？它都有哪些颜色？生：黑色师：为什么是黑色呢？生：用白粉笔写到上边，字比较清晰，便于观看。（好，写到黑板上颜色的下边）师：黑板只有黑色的吗？生：不是，还有绿色。师：为什么是绿色呢？生：因为绿色是环保色，能保护我们的眼睛。（好也写到颜色下边）师：还有什么颜色？生：白色师：白色黑板有什么作用？（提示：侧面同学看不到字，因为反光）生：白色比较干净（好，写到颜色下边）师：关于黑板的颜色我们就列出了1、2、3、条理由，下边我们再来看看形状，你见到的黑板是什么形状呀？生：长方形师：为什么是长方形的？生：长方形写的字多、面积大、(写到形状下边)师：关于形状，我也不太清楚，你们见过圆形、三角形的黑板吗？生：没有师：画示意图启发孩子：圆形不方便观看，三角形不便于书写生：便于利用、便于书写、（写上）生：设计合理、便于观看、（写上）师引导：同学们，生活中哪些地方能看到黑板呀？生：在教室、校园里、小区、企事业单位、公司、饭店、电力部门，派出所、……师：谁能用一句话概括一下。生：生活中，到处都能用到黑板（写到用途下边）师：现在说说那些地方用它干什么？生：教室里用它来教学、学习。生：学校用它宣传先进思想、先进理念。（写上去）生：小区用它宣传绿色生活、生：公司用它画业绩图、生：饭店用它做菜谱、生：电力部门用它写通知、……学生争先恐后写师：这么多地方都能用到黑板，都有谁用呀？生：老师、学生、工程师、警察、老板、警卫室看门的、等等师：概括概括。生：生活中，用到黑板的人也很多。（写上写上）师：这些人用它干什么？师：下面大家分小组快速讨论，每组选出一个记录员。（学生分小组讨论，叫一小组来黑板前讨论并记录。）黑板展示：老师用它传授知识、工程师用它来画设计图、警察用它来寻找破案线索、老板用它来招聘工人、……师：这么多的人都要用到它，我们写不完，这样吧，每一组把你们认为写得最好的写到黑板上。生：学生补充交流。师再次引导：不同的地方、各行各业的人都在使用黑板，我们用不用它？（用）那么，黑板对于我们而言有什么作用？生：我用它学习、生：我用它娱乐、生：我用它记录作息时间、生：我用它写表扬、批评、生：我用它写留言条、生：我妈妈用它传递爱的信息师小结：听了今天大家的交流，我觉得黑板真的是我们的良师益友；在你的心目中，黑板是什么呢？生：黑板是知识的传递者！生：黑板是我们成长的见证者！生：黑板是我们人生路上的指南针！生：黑板是知识世界的导游！师：在超市，黑板是？（生补充：广告牌）师：在路边，黑板是？（生补充：宣传栏）师：在家里，黑板是？（生补充：传递爱的信息亭）生：有时候，老师敲打黑板是(为了提醒我们认真听讲)生：有时候，老师敲打黑板是（告诉我们重点所在）生：有时候，黑板还是我们的出气筒。三、归纳写法分级习作。师总结：一块曾经被大家遗忘的黑板，今天在我们的口中，在大家的笔下赋予了它充满活力的生命，今天黑板的颜色+形状+用途+开头结尾=?生：一篇作文！师：（掌声送给自己）现在让你写黑板你会写吗？生：会！师：好，今天我们就来写一篇介绍黑板的作文，...
