《漂亮的包装纸》教案教学目标【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。教学重点、难点教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。教学准备教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。教学过程一、导入新课教师：生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上了漂亮的外衣，现在我们欣赏一组漂亮的包装纸。出示各种包装纸图片。（板书）──漂亮的包装纸二、探索新知1．师生共同分析包装纸的图案与排列方式。教师：刚才欣赏了许多漂亮的包装纸，现在让我们来研究包装纸的特点。提问：（1）在欣赏的包装纸上，你发现了哪些简洁的图形和图案？（图形有圆形、三角形、方形、半圆形、扇形等。图案有小花、树叶、小房子、小汽车、水果等。）那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。（2）你发现有哪些排列方式？（横排、竖排、斜排、不规则排列；两种或两种以上图形组合排列。）（教师针对学生的回答进行补充。）2．教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品，讨论包装纸图案的排列规律。教师:来看看同龄学生的作品，你有什么新的想法？带领学生欣赏有规则排列的作品，引导学生讨论：这些包装纸的图案在排列上有没有规律？它们是怎样排列的？提示：带领学生欣赏无规则排列的作品，引导学生根据自己的喜好进行无规则排列，同时强调将画面的美观作为设计标准。3．引导学生思考其他制作方法。提问：除了绘画的表现方式外，还可以用哪些方式制作包装纸？学生讨论，看图片。小结：剪贴、拼贴、拓印等。4．以拼贴为例，演示制作方法。（绘画、拓印较简单）动画演示。三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：在绘画、拓印、拼贴等方法中选一种，制作一张包装纸。拼贴作业步骤：（1）选择一张彩纸，折叠；（2）构思，画图；（3）裁剪图案；（4）在另一张彩纸上拼贴所剪出的图案。教师巡视辅导。四、点评作品
