《葡萄沟》教学设计教学目的1、了解课文内容，知道葡萄沟在什么地方，它盛产的葡萄和葡萄干的特色，认识到葡萄沟真是个好地方。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第一二段。3.学会本课九个生字和由这些字组成的词，能从音、形、义上分别辨析。教学时间：1课时教学重点：1、理解课文内容认识、知道葡萄沟为什么是个好地方，知道葡萄干制成的过程。2、正确流利朗读课文，背诵课文第一二段。教学难点：理解课文第二段，小结每句话的意思及内容，体会人们为什么喜爱葡萄沟的葡萄。教学准备：生字卡片、彩图、录相机、录音带教学过程：一、导入新课1、出示课题：你们知道在我国新疆吐鲁番有一个叫葡萄沟的地方吗？今天一起学习一篇课文，讲的就是葡萄沟这个地方。2、出示彩图：同学们知道这个地方居住着哪一个少数民族吗？（维吾尔族）二、自读课文，初步了解内容1、借助拼音，认读生字。2、标出小段。三、检查初认生字情况四、找四位同学读全文。其他同学思考：葡萄沟这个地方给你什么感觉？（板书：真是个好地方。）五、指导认真阅读，深入理解内容1、指导阅读第一段。（1）朗读课文。（2）提问：①葡萄沟在哪儿？②那里出产哪些水果？③人们最喜爱的水果是什么？（板书：水果、多、葡萄。）（3）用喜爱的语气读这一段。（4）试着背诵这一段。2、指名读第二段。（1）提问：①这段共有几句话？②每句话什么意思？③这段话说的什么？（2）分句朗读，回答问题。（3）理解“茂密”、“五光十色”的词义。（4）理解第二句比喻句：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（5）提问：哪些词语说葡萄长得又好又美？（板书：一大串、一大串、有……、五光十色）从哪些地方可以看出维吾尔族老乡热情好客？（准会、最甜、吃个够）这里的葡萄美，人更美（板书：人更美。）（6）有感情地朗读第二段，用问答方式练习背诵第二段。过渡：收下来的葡萄运到城市去，有的还可以制成什么？葡萄干是怎样制成的呢？3、默读第三段。（1）订正字音：阴房（2）提问：阴房是什么样的？修在哪儿？为什么？（3）读文思考并回答：葡萄干是怎样制成的？（可分组讨论后回答。）（4）提问：这里的葡萄干有什么特点？（板书：色鲜、味甜、非常有名）（5）句式练习，用“因为……所以……”来说一说这里的葡萄干为什么非常有名？（6）指名朗读第三段。4.齐读最后一段。（1）回答：为什么说葡萄沟真是个好地方。（2）有感情地朗读第四段。六、随录相片看一看葡萄沟，进一步体会课文内容七、朗读课文，教师总结
