静夜思备课人左谆课时第一课时教学目标情感态度与价值观：把自己看到的夜空说给同学们听，培养观察与说话的能力
能力目标：朗读古诗，背诵古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思
知识目标：1
认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字，认识2个偏旁，“亠、攵”
教学准备课件教学方法重点难点教学重点：朗读、背诵古诗
教学难点：在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情
教学过程教师活动学生活动一、猜谜语导入1．小朋友喜欢猜谜语吗
今天，老师就给大家带来了一则：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀
（谜底：月亮）小朋友，你们喜欢月亮吗
从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西
今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》
板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静”“夜”二、初读课文，整体感知课文内容1．自主练读课文，并用“——”划出不认识的字
2．四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自作者简介：李白是我国唐代着名的诗人,古时候很多诗人都有自己的封号,李白就号称“青莲居士”
他一生写了很多古诗,将近有一千首,他的诗想像丰富,风格豪放,正因为他的诗写得多,写得妙,简直就像一位作诗的神仙,所以人们还称他为“诗仙”
诗仙就是在说诗人(“李白”
)罗田县思源实验学校教案一语学科教学过程生字卡片，小组内交流学习成果，互教互学
3．指名学生一行一行读课文
注意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音
4．同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺
三、创设情境，复现生字1
现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗
2．游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，
