诚实与信任一、课前谈话：1、同学们，咱们第一次见面，也没啥送给大家，就给你们写俩漂亮的字。请伸出手来跟老师一起写——诚实爸爸妈妈常常告诉我们要做一个诚实的孩子，你觉得诚实是什么？你是个诚实的孩子吗？来，跟大家分享一下你的故事。2、老师的字漂亮吗？谢谢，那再送大家两个。请伸出手来跟老师一起写——信任（“任”字最后一笔最短）你平时都信任谁？看来，咱们熟悉、亲近的人还是比较值得我们信任的。同学们对“诚实信任”有着自己的看法，我想，学完课文，你对这两个词会有更深刻的理解。3、咱们今天学习的课文题目叫——诚实与信任课前都认真读过课文了吧？告诉倪老师，你都读过几遍了？读了几遍就亮几哎呀，真是不看不知道，一看吓一跳！既然准备得这么充分，今天上课肯定表现出色。有没有信心？好，现在我要来点有难度的。二、整体感知1、课文中有一句话就含有课题，谁记得？指名说预设一：你是相当厉害呀！读过几遍课文就能把这句话背下来了。了不起！预设二：没关系！记得的是神，不记得的都是人！打开书，快速找一找。2、出示：一起读一遍3、这句话明白吗？你说？（诚实与信任比金钱更重要！）你真棒，一下子就能抓住关键语句！(板书：比金钱更重要)还有不明白的吗？（为什么说诚实和信任比金钱更重要？）是啊，要想搞清楚这个问题，还得再去读读课文。不过，这课的生字新词挺多的，咱们先来读一读。4、出示：故障毕竟责任陌生超出后悔歉意环顾联系碎了谁来读？指名读！真不错！这些词语你都读准了！看来，你预习的时候关注了课后练习，是个好习惯！咱们一起读一遍，特别注意这些变红的字。5、“碎”是生字，不仅要读准，还要写对。你想对大家提个醒吗？板书一个。认真描红一个。6、“责任”是个生词，你理解吗？老师查了词典，里面有两种解释：①应该做的事，应尽的义务②出了事故要承担过失联系课文想一想应该选哪个？7、消除了词语障碍，再去放声读读课文，把句子读得特别流利，边读边思考：课文写了一件什么事？8、你能用简洁的话说说课文写了一件什么事吗？同座之间赶快讨论讨论，看看谁的速度最快。（一天深夜，“我”不小心把一辆小红车的反光镜撞碎了，在无人知晓的情况下主动留下字条。事隔三天，车主打电话向“我”表示感谢，“我”再次向他道歉。）9、请你慢点说，你一边说呀，倪老师一边配合你，把它写在黑板上好吗？（板书：一天深夜“我”留字条事隔三天“车主”打电话）10、对呀，要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的发生的时间、人物，起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。谁再来说？三、精读品味1、就是这么一件小事，却让小红车主人感叹“诚实与信任比金钱更重要！”哪些地方让我们感受到了我的“诚实与信任”呢？请大家再次默读课文，找一找，画一画。2、【留字条部分】●预设一：“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。”在这样一个漆黑，雾气朦胧的天气，换了有些人，可能就逃之夭夭。可“我”却没有这样。糟糕的天气更能突出“我”的诚实。请女生一起读●预设二：“这辆车的车头……责任应该在我。”是啊，车主违章停车，本应该是双方共同承担的责任，可是“我”却不怨天不尤人，勇于承担！诚实就表现在首先能看到自己的过失。请男生一起读●预设三：“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名，电话，希望车主与我联系。”A、环顾四周，看不见一个人（无人知晓，天知地知“我”知），让老师想起咱们三年级学过的一句——不管有没有人看见，我们都应该诚实。B、字条上写明了“我”的姓名、电话，并希望失主与“我”联系C、指导说话：如果是你，除了写清姓名、电话外，你还会在字条上写些什么呢？自己先练着说说。（尊敬的车主，您好！真是对不起，我不小心撞碎了您车子的反光镜，这都是我的错，我愿意赔偿您所有的损失。请您与我联系。我叫……电话号码是……）言辞恳切，话诚心更诚！(师生合作表演)A、现在你准备把这张纸条压在小红车的雨刷下了，我想劝你别放。（生）为什么呢？防人之心不可无，你就不怕对方敲诈？不怕对方贪财？不怕对方狮子大开口B、...
