《纪念刘和珍君》教学设计第一课时教学目标：1：了解作者，背景。2：理清文章思路，感知课文能容。教学重难点：理清文章的思路。教学方法：情景感染法朗读法教学过程：1：导入：在现代文学史上，有一位被誉为“名族魂”的文学家，在他逝世时，举国哀悼，他就是鲁迅。今天，我们来学习《记念刘和珍君》。2：知识积累作者：原名周树人，字豫才，伟大的文学家，思想家，革命家，中国无产阶级文学的奠基人。创做了大量的小说，散文，杂文和诗歌。有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》，小说集《彷徨》《呐喊》等。创作了现代第一篇白话小说《狂人日记》。背景{参照课本注释1}3：信息筛选{1}配乐朗读，让学生进入特定的情境中。{2}理思路：感情线索：悲愤激励“纪念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体，哪几节集中写刘和珍君？其中每一节又具体写刘和珍君的什么？{学生讨论}明确：345节。第三节追述生平经历，第四节概括惨遭杀害，第五节详写遇难经过。这部分是由生前到遇害，按时间顺序写的。提问：12节写什么？{抓住课本里反复出现的句子}明确：写作缘由，提示语“有写一点东西的必要了”第一个必要是悼念刘和珍，痛斥反动派，第二个必要是唤醒庸人。这部分是由爱到恨的逻辑顺序来写的。第六七节又起什么作用？{学生讨论}明确：揭示这次事件的教训和意义。一方面劝诫徒手请愿，一方面激励革命者愤然前行。这部分是由按否定到肯定的逻辑顺序来写的。4：小结：全文思路的起点是本文的缘由，即为什么写这篇文章，然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过，在叙述的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一“纪念”这一中心，这就是本文的总体思路。5：作业：假如为刘和珍烈士塑像，你有哪些设想？板书悼念刘和珍君写作缘由唤醒庸人逻辑顺序痛斥反动派回述生平经历纪念刘和珍君纪念主体概括惨遭杀害时间顺序详写遇难经过教训意义劝诫徒手请愿激励愤然前行逻辑顺序
