一阵热烈的掌声如果说，人生是那开放在田野的花朵，万紫千红、芳香四溢，那么，掌声则是那阳光雨露，滋润着每一朵花瓣；如果说，人生是那颠簸在海上的航船，乘风破浪勇往直前，那掌声就是灯塔，引你直挂云帆，远济沧海。同样，我们学生在成长和学习的过程中也需要掌声。今天上午的数学考试成绩已出来。我拿着试卷走到讲台前，像平常一样，准备公布成绩、分发试卷。然而不同的是：今天的我脸上少了一分严肃，多了一分笑容。于是，这群敏感的学生预测到，这次考试成绩一定不错。便安静地端坐着，等待着……等待着收获的惊喜。同学们的成绩陆续被宣布，台下已失去了原有的安静，开始有些骚动。“李明，85分，良。”我话音刚落，教室里顿时一片寂静，30双眼睛的目光都不约而同地投到李明身上。这个开学到现在从没考过及格的男生，今天可“傻眼”了，他不知道该如何是好，仍然低着头坐在位置上。同学们终于按耐不住了，你一句，我一句地催促着李明：“快上去拿试卷呀！傻愣着那干啥呀！”也许他从来没有拥有过对于他来说这么好的成绩。他带着一脸的尴尬走上讲台。同学们的目光也随着他移动。每一个同学都是惊讶，这个被有些人说成像“猪一样笨”的学生，今天却跳过了不及格、及格，获得了85分的好成绩。他从我手中接过试卷，努力睁大眼睛仔细地看了老师红笔批阅的成绩，凝视了许久才转过身，准备走向座位。然而就在此刻，他又止步了，双手举起试卷又定睛看了一会儿。突然转过身对我说：“老师，你能表扬我吗？”这时的我被这个平时纯朴、憨厚、自卑、不爱说话的这位男生的话语给怔住了。我不敢相信，一直没有勇气在课堂上发言的李明，今天却对我提出了这么“高”的要求。我还没回过神来，下面的同学已不约而同地抬起手，鼓起了掌。顿时，教室里掌声雷动，那真切而又热烈的掌声振动着他的耳朵，他第一次拥有了成功的喜悦和感动，脸上终于绽开了笑容，眼睛里闪动着激动的泪水。这时的我，没有说一句话，只是和同学们一起鼓掌……李明回到位置。我润了润嗓子说：“李明同学能克服基础差的困难奋起直追并取得了这么大的进步，我认为他是我们班最优秀的学生。老师相信，李明同学只要不断地努力，一定会迎来永远阳光灿烂的日子！”我的话音刚落，台下又响起一片热烈的掌声。这时，有位学生突然站起来，撇着嘴说：“老师，AA同学是进步了，可是他毕竟得‘良’，又没有得‘优’。”“你说得很对，但你们跟前一次的成绩对比一下，看看自己进步了多少？”我说这时，不少同学举起了手，嚷着：“我93分，进步了12分！”“我87分，进步了11分！”……“李明上次考45分，是‘不及格’，这次得了85分，是‘良’，你们替他算算，他进步了多少分？”我兴奋地说。同学们很快算出来了。李明进步了40分。“李明进步了40分！”我几乎惊叫起来。我又一次兴奋地说：“论进步的幅度，李明不是最大。同学们，他在屡次失败的时候没有气馁，而是在不屈地奋斗。就凭这一点，你们说能不表扬吗？就凭这一点，我相信他还会继续进步的，一定会考优！”全班再一次响起了真诚而热烈的掌声。是啊，他们谁没有失败的经历呢？我的话，同学们的掌声，浸入了他内心最深厚的感动里，顿时，几滴滚烫的泪水顺着他的脸颊滴落而下……。我想，如果我们常常给学生热烈的掌声，相信我们的学生一定会很棒。因为掌声里不仅蕴含着对学生的鼓励和支持，更浸润着对学生浓浓的爱意。教师的使命，不仅仅是教书育人，更要对学生进行生命的教育，让一个个鲜活的生命个体在我们的培育下焕发起更加富有生机与活力的激情；在我们教师的挚爱中丢弃自卑和自悲；在我们指引下使他们对前景充满憧憬。
