“学程导航”课时教学计划备课者：龚江芸施教日期年月日教学内容26、灰椋鸟共几课时2课型练习第几课时1三维目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习第一、二自然段。2、理解课文生字新词。教学重点难点1．比较“好像……又像……”“似……如……”两个句式的用法，认识分号、引号的用法。教学资源图片预习设计补充习题一至二题学程设计导航策略调整与反思第一板块：（5分钟）揭示课题提问学生是否知道这首歌，是否知道为救护国家一级保护动物丹顶鹤而牺牲在黄海滩涂的姑娘徐秀娟。第二板块：（20分钟）1．请同学们放开声音，自己去读一读全文。读得不熟的地方，可以多读几遍。2．出示词语：翘首遥望、盘旋、陆续、排空而至、椭圆形、互相应和、扑棱棱、叽叽啾啾请同学个别读、集体读，尤其注意多音字的正音。3．词语读熟了，对于理解课文会更有帮助。再一次读读全文，说说整篇文章写了什么？4．学生交流，引出全文主要写了一、揭示课题1、板书课题：灰椋鸟2、点明：灰椋鸟，鸟夫人一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。展示徐秀娟及其丹顶鹤的图片，并播放歌曲《一个真实的故事》：就是这位徐秀娟，在盐城工作期间，创作了一篇优美的散文《灰椋鸟》，这就是我们今天要学习的文章。徐秀娟对鸟类的热爱尽在其间。二、自读课文1、自由轻声地朗读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）标出不理解的词语或句子。2、检查自学情况（1）指名读生字，组词。（2）指名读课文，结合正音，理解词义。灰椋鸟归林的壮观偶然：事理上不一定发生而发生的。郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。倾诉：完全说出。栖息：停留，休息。呼朋引伴：呼喊，引导同伴一（1、2）：写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。二（3~5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。三（6）：写“我”归来时的感想。板块三：[15分钟]1、感受灰椋鸟的爱叫：2、自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读一读。3、寻找心理线3、给课文分段，概括课文段意。三、整体感知，理清文章脉络1、感受灰椋鸟的爱叫：这种椋鸟会不会说话？但它也有一个跟嘴巴有关的突出的特点，大家知道不？能不能把它爱叫的句子找出来给大家读一读？（课件出示相关语句）同学们集体读一读。2、自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读一读。3、寻找心理线：作者喜爱灰椋鸟吗？是啊，老师多问了，不喜欢会写吗？那么，课文中有没有明显的词语写出了作者对灰椋鸟感情的变化？（有什么好看的呢？再也忍不住了，果然，情不自禁地欢呼）作业设计1、指导书写，完成习字册。2、抄写习题3中的词语。“学程导航”课时教学计划备课者：龚江芸施教日期年月日教学内容26、灰椋鸟共几课时2课型练习第几课时2三维目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、重点学习课文中灰椋鸟归林的情景，体会作者的思想感情。3、凭借文中语言材料，激起学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点难点读通读懂描写灰椋鸟归林时和归林后情景的语句，体会作者的思想感情教学资源ppt学程设计导航策略调整与反思第一板块——回顾课文。【3分钟】朗读第一小节第二板块：第四自然段【15】想一想，灰椋鸟是怎么样归林的呢？把关键的词圈出来，边读边想象画面。1、你看到灰椋鸟是怎样归林的？出示：一开始……从我们头顶飞过哪些词最能体现它们归林的特点？是不是一只一只飞的？（一小群一小群、整群整群、一批一批）2、能不能用一个词语归纳一下他们是怎样归林的？（成群结队）A、“排空而至”是什么意思？（推开了空中的一切过来了，写出了大部队归林的壮观气势。）B、课文中哪些语句具体描写了“排空而至”的壮观场面？（它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。）C、理解“数百米长的长队”就相当于我们学校南楼到北楼那么长。一、复习导入（出示）：灰椋鸟的嘴（），背（），远远看去（），有什么好看的呢？二、学习第四自然段（引读）我们跟随着作者选择好观察的位...
