13、坐井观天教学设计教学目标：1．认识3个生字；2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；3．发挥想象力，初步理解寓意；4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语
重点难点：懂得“坐井观天”寓意
教学准备：1．生字卡片；2．小青蛙、小鸟的头饰
教学流程：一．谈话导入同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗
小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，今天我们就一起来学习13、坐井观天（板书课题）二、借助拼音，初读课文借助拼音自由读文
1、标出自然段序号
2、初步认识生字、新词
3、接读课文，集体正音
三．学习课文，理解内容1、同学们，课文中讲青蛙住在什么地方——（井里）（老师画“井”简笔画）2．那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上
（请学生贴小鸟图和青蛙图的位置）3、看插图填空：青蛙坐在（），小鸟落在（）
小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢
从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢
小鸟和青蛙进行了几次对话
（师范读２——７自然段，生倾听）（它们为天有多大的事争论
（师板书：天有多大
）(一共进行三次对话２——３自然段是第一次对话，４、５自然段是第二次对话，６、７自然段是第三次对话
）４、青蛙和小鸟见面了
谁愿意学着他们的样子进行第一次对话
分角色读第一次对话
一百多里有多远
你能说出来吗
５、分角色读第二次对话，思考：（１）、青蛙说小鸟“别说大话了”这里的大话指什么
(2)．青蛙的观点是什么
它眼中的天是什么样
它为什么说天只有井口那么大呢
(3)．小鸟的观点是什么
它眼中的天是什么样
“无边无际”是什么意思
(4)．你认为青蛙和小鸟谁说得对
小组讨论一下，并汇报
小结：大家都认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗
它眼中的天为什么只有井
