《蟋蟀的住宅》教学设计朱秋惠学习目标：1、学习生字词，认识7个生字，会写13个生字。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读的兴趣；感受作者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。课前收集大行动：查阅有关蟋蟀的文字或图片资料，观察蟋蟀和它的巢穴，准备和同伴交流模块一、初读课文（一）阅读步骤步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测内容与文章结构步骤二：验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（二）阅读思考1．你认为文章的结构是怎样的？你的依据是什么？是哪些信息告诉你的2.在阅读过程遇到不懂的词语，你是怎么边读边想的？（举例说明）模块二、我的感悟1.用一个修饰语分别修饰蟋蟀和它的住宅，表达你对课文的深度理解。（）的蟋蟀（）的住宅2.用简洁的语言概括课文主要内容。课文主要介绍了（），表达了（）。3.选择一段课文朗读，读出你的感悟。模块三、我的批注和发现(1)请用“_____”画出课文中运用拟人修辞手法的句子读一读,并写上批注。(2)作者细心观察蟋蟀盖房子的过程,请你在7、8、9自然段中找出描写蟋蟀盖房子的动词，打上“△”，并做批注。(3)浏览全文的画线和批注，你发现课文的写法有什么特点？模块四、我的小练笔学习课文的表达方式，把你最熟悉的一种小动物捕食、盖房子或者玩游戏的过程写下来。请根据下面的评价量规来构思自己的练笔。“我的练笔”评价量规评价标准优良加油能认真观察，有一定的观察顺序。运用动词准确地写出小动物的活动特点运用拟人的修辞手法.语句通顺,没有错别字。模块五、基础知识1、生字我会学要求：自学生字，想想难字的记字方法，哪些字的笔画容易写错。
