课题:制取氧气（第一课时）教师：覃继美单位：武鸣县城厢镇中心学校第一版块：自主学习课前展示第二版块创设激趣氧气2222学习目标课题3制取氧气1.掌握实验室制取氧气的原理、仪器连接、收集方法2.熟练催化剂和催化作用3.掌握分解反应的概念第三版块合作探究实验室制氧气的一般环节:一、药品：过氧化氢溶液(俗称双氧水)氯酸钾(用二氧化锰做催化剂)高锰酸钾(无色液体)(白色固体)(黑色固体)(暗紫色固体)二、原理：过氧化氢———水+氧气二氧化锰H2O2——H2O+O2↑MnO2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑高锰酸钾—锰酸钾+二氧化锰+氧气△△氯酸钾———氯化钾+氧气二氧化锰△KClO3——KCl+O2↑△MnO2（（11）在试管中加入过氧化氢溶液，将带火星的）在试管中加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察木木条伸入试管，观察木条是否燃烧？（2）向上述加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察有什么现象发生？（3）用过的二氧化锰能否再次使用？（4）使用前后二氧化锰的质量是否改变？二氧化锰起什么作用？实验探究一对H2O2制取氧气的探究小组讨论小组讨论认真观察现象、分析结果并完成下表认真观察现象、分析结果并完成下表操作现象结论（1）（2）木条没有复燃木条复燃生成了氧气几乎没有氧气生成H2O2H2O+O2↑MnO2原理:过氧化氢水+氧气二氧化锰实验探究二对氯酸钾制取氧气的探究催化剂：在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变的物质叫催化剂（又叫触媒）.在化学反应里:改变其他物质反应速率:自身的质量和化学性质不变催化作用：催化剂在化学变化中所起的作用叫催化作用“一变”“二不变”我的梦中国梦1.2010年10月6日，诺贝尔化学奖授予美日三位科学家，他们利用“靶催化交叉偶取反应”制造出复杂有机物，为化学合成提供“精致工具”,他们的最小年龄75岁。2.杨振宁教授在2010年9月10日与电子科技大学师生欢度教师节时说“未来十年中国会出自己的诺贝尔获奖者”。实验探究三对高锰酸钾制取氧气的探究实验要求：利用以下实验仪器制取并收集一瓶氧气实验要求：利用以下实验仪器制取并收集一瓶氧气试管铁架台带导管的单孔橡皮塞水槽集气瓶酒精灯实验仪器和实验装置：外焰加热药品平铺夹持在距管口约1/3处若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花试管口略低于试管底部导管伸出橡皮塞约0.5cm导管只能伸于集气瓶口实验室制取氧气操作歌诀简记：茶庄定点收利息具体操作1.连接仪器并检查装置的气密性2.装药品，塞好带导管的单孔塞3.将试管固定在铁架台上4.点燃酒精灯加热5.等气泡均匀放出后再收集6.收集完毕后，先从水槽中移导气管7.再熄灭酒精灯操作步骤查装定点收离熄1、固定试管时，为什么试管口要略向下倾斜？防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管2、用排水集气法应什么时候开始收集？当气泡连续均匀放出时开始收集；（哪种方法得到的氧气更纯？3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管小组PK用排水法收集的气体更纯）4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花?可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管分解反应1.概念：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。2.化合反应和分解反应的区别化合反应：“多变一”分解反应：“一变多”第五版快达标检测1.通常情况下，水和双氧水如何区别？（）A.看颜色B.闻气味C.加入二氧化锰D.带火星的木条2.将混有少量高锰酸钾和氯酸钾加热至完全反应，剩余固体有（）A.两种B.一种C.三种D.四种AC3.下列有关催化剂的理解，正确是的（）A.催化剂就是用来加快化学反应速率的B.二氧化锰是催化剂C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气D.催化剂在化学反应前后的性质不变4、已知氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，实验室制备氨气应采用的收集方法（）A.排水法B.向上排空气法C.向下排空气法D.以上方法都不可以5.下列变化中属于分解反应的是（）A硫+氧气二氧化硫B石蜡+氧气二氧化碳+水C高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D铁+氧气四氧化三铁CCC6、下图是实...
