《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计【教学目标】1．知识目标（1）了解我国人口和环境的现状及特点。（2）明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。（3）知道计划生育和保护环境是我国的基本国策。2．能力目标搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。3．情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。【教学重点】理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义。【教学难点】培养学生保护环境、爱护自然的能力。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【课前准备】教师准备相关图片制作课件，学生搜集有关人口问题、环境保护的文字资料、图片等。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：教师：同学们，你们知道世界人口日是哪一天吗？学生：7月11日。教师接着问：你们知道世界人口日的由来吗？学生回答（略）。出示图片：世界人口日教师：为了纪念1987年7月11日，世界人口突破50亿这个特殊的日子，联合国人口基金在1990年6月将每年的7月11日定为“世界人口日”。教师：要求学生认真把握人口数据纵向变化。教师提问：人口重负向人类敲响了警钟，联合国确立“世界人口日”有什么意义？学生：思考并回答。教师归纳：世界人口1987年7月11日已达50亿，到2004年7月10日，达64亿，7年增长7亿，每年净增1亿，不管是发达还是发展中国家，都面临增长压力。联合国确立世界人口日就是提醒世界各国意识到人口问题的严峻性。同时也是为了引起国际社会对人口问题更深切的关注。人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出。作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。方法二：（备选）多媒体展示材料：2007年我国经济总量已居世界第四位，但我国人均国民生产总值和国民收入却排在世界100名之后。我国的粮食产量居世界第一位，但人均却只有美国的五分之一。这说明什么问题呢？学生回答（略）。教师归纳：我国的人口问题已严重地影响我国经济和社会的发展。作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。【新课教学】计划生育与保护环境的基本国策（板书）一、计划生育关乎国计民生（板书）1．我国人口的现状与特点教师出示第五次全国人口普查数据：到2000年11月，我国总人口已达到12.9533亿（含台港澳地区）。2005年全国人口抽样统计显示，全国大陆人口总数为130756万人。世界上每五个人中就有一个是中国人。若将这些人排成一队，可以绕赤道26圈。教师：这说明了什么问题？学生回答（略）。教师归纳：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。教师过渡：作为世界上人口最多的国家，我国与其他国家相比，在人口现状上又呈现出哪些特点呢？播放课件：我国人口的现状与特点2005年1月6日，我们第13亿位公民诞生，2000年第5次人口普查统计，我国总人口相当于美英法澳意加日七个国家人口总数的2倍，超过了非洲和拉丁美洲总人口。我国每两秒钟出生一个婴儿，每天大约5万人，每年大约1900万，每年净增1300万左右，相当于澳大利亚人口总和。据五普统计，我国每100万人口中，科学家、工程师人数是美国的1/15，日本的1/60。世界农村人口占世界总人口的40%，美国为10%左右。我国在第五次人口普查中的统计数据，以大陆为准达63.8%。2000年第五次人口普查统计，60岁及以上的人口占总人口的10%。同1990年第四次全国人口普查相比，60岁及以上人口的比重上升了1.39个百分点。据推算，到2040后，世界上每4个老人中就有一个是中国人。我国95%以上人口集中在瑷珲—腾冲一线东南部，其面积只占46%，对比西北部面积占56%，而人口只占5%。2000年第5次统计，男性为65355万人，占总人口的51.63%；女性为61228万人，占总人口的48.37%。性别比（以女性...
