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《做人从“学会合作”开始》教学设计(第1课时)VIP免费

《做人从“学会合作”开始》教学设计(第1课时)_第1页
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《做人从“学会合作”开始》教学设计(第1课时)_第2页
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第九课做人从“学会合作”开始(第一课时)一、教学目标1.掌握生字“料、稿”的读法、写法及用法。2.掌握词语“只顾、乒乓球、资料、连累”的读法、写法。掌握重点词语“评比、一干二净、糟糕”的用法。3.学习句型。(1)算了吧,来不及了,明天就等着挨批评吧!(2)你画得大熊猫怪滑稽的。二、教学重点和难点1.生字的写法、重点词语的意义和用法。2.重点句型的实际运用。三、教法与学法播放录音,查字典,小组合作讨论学习,在全班汇报,教师指导讲评。四、教学过程(一)复习上节课内容。(二)导入新课。1.导入一:你喜欢怎样的班集体?为什么?导入二;播放一段师生共同参与活动的短片让学生看一看,说一说。2.听课文录音或老师范读课文。使学生对课文有一个初步了解,让学生边听边把不认识的字、词用铅笔画下来。(三)讲授新课。1.学习生字。(1)料:左右结构,米字旁右边是“斗”。指可供制造其他东西的物质。例:材料、料子、备料。(2)稿:左右结构,禾字旁。指文字、图画的草稿,又比喻事先考虑的计划。例:文字稿、讲演稿、发言稿。2.学习重点词语。(1)比:动词。意思是通过比较,评议高低或优劣。例:评比优秀、进行评比。例句:在这次手抄报评比活动中,我获得了第一名。/两个班评比的结果都一样。(2)一干二净:词组。形容十分彻底,一点儿也不剩。近义词:干干净净。例:地扫得—干二净、吃的一干二净。例句:院子里的垃圾被这几个孩子清理得一干二净。(3)糟糕:形容词。指事情或情况不好。例:糟糕极了、很糟糕。例句:事实比他想象的还要糟糕。老师在讲解词语时,可以采用不同的方法,如:图示、情景理解、动作示范、实物展示等。3.学习句型。(1)算了吧,来不及了,明天就等着挨批评吧!“算了”中的“算”是“作罢、不再计较的意思”。例句:算了吧,你这样做对事情也没有帮助。(2)你画得大熊猫怪滑稽的。“怪”的意思是“很”、“非常”。“的”字结构,代替所指的人或物。例:卖菜的、吃的等。例句:买菜的人挺多的/足球队员怪多的。/回答问题的人怪有趣的。用替换的方法进行句型训练。(四)复习与巩固本节课内容。可以做后面的练习,老师也可以自己编一些练习题让同学们练习。(五)小结本节课内容。先让学生说一说本节课的学习内容,然后教师作总结。(八)布置作业。1.口头作业:复习课文一2.书面作业:本节课学习的每个生字抄写五遍;每个词语抄写五遍。

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