《物质的分类》学生学习评价由于刚刚进入高中，学生在学习《物质的分类》时普遍存在的问题及解决措施如下：1．初中短短一年的学习，所接触的化学物质及化学反应较少、抽象思维能力有限，所以：(1)在分类方法上需作适当的提示引导、并配以实例加以巩固。(2)在例题、习题、检测题中所涉及物质应以学生在初中学过的为主，至少形式上类似，使学生易于理解接受，以免让学感到杂乱、恐慌，增大学习化学的心理负担或压力。2．在物质分类应用于化学反应的学习过程中不可避免地会涉及酸性氧化物、碱性氧化物等概念，这些概念在初中阶段未作较高的学习要求，在实际教学中要结合恰当的实例对概念进行较详细的阐述，帮助学生理解，做好初、高中化学知识的衔接，也为学习后面元素化合物知识打基础。3．应用分类法解决化学问题是帮助学生理解分类法的应用，建立科学的分类思想的重要内容。通过列举常见的分类思想的应用，让学生进一步掌握本节课的知识和理解本节课的内容。
