《比尾巴》教学设计西夏一小姜晓春教学目标：1、认识12个生字，会写3个字。认识一种笔画，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。教学重点：1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：读好问话的语气。教具准备：生字卡片、动物图片、课件等。教学时间：2课时教学过程：第一课时（一）导入新课（二）初读课文，学习生字1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、划出生字词并借助拼音多读几遍，读准生字的字音。3、同桌互相指认生字。（三）检查生字1、小老师领读生字。2、开火车认读生字。3、抢认生字。4、猜字游戏。5、交流记字办法。（四）朗读课文1、再次正确流利的朗读课文。2、指名朗读课文，正音。（五）指导写字1、引导学生观察字形、占格。2、教师范写。3、学生描红、练写第二课时（一）猜谜导入新课1、猜谜擂台赛。2、这么多的小动物聚集在一起，谁能猜出他们要干什么？（板书：比尾巴，引导学生认识这三个字）（二）检查生字1、开火车认读生字。2、抢认生字。3、猜字游戏。（三）朗读感悟1、它们进行了几轮比赛？结果怎么样？先听老师朗读课文。2、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。3、指名读课文。4、请同学们与同桌合作，你问我答地再来读一读课文吧。5、展示读。哪对同桌愿意读给大家听听？（指导读好问句）6、分组对读。7、男女生对读。8、师生对读。9、欣赏歌曲，加上动作读。（四）做找尾巴游戏，巩固识字1、（出示没有尾巴的小动物图片和他们的尾巴）瞧，这些贪玩的小动物，玩得把尾巴也丢了，谁能帮帮它们，给它们把尾巴找回来？2、指名上黑板贴尾巴。3、比赛结果出来了，要给小动物们颁奖，我邀请几位今天表现最好的小朋友给他们颁奖。（生说师连线）4、比尾巴大赛结束了，可是小动物们却找不到自己的家了，谁来帮忙把它们送回家？（连线）（五）知识拓展1、小结：通过这节课你知道哪些小动物的尾巴有什么特点？2、你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？练习说话：（）的尾巴（）。4、猜尾巴。（五）指导写字板书设计：贴动物图片猴子长公鸡弯兔子短鸭子扁松鼠像把伞孔雀最好看
