课题课题3制取氧气授课人王俊君教学目标1．了解实验室制取氧气的反应原理，理解分解反应等概念，培养学生的实验技能；2．通过探究氧气的制法，让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法；3．激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。重点实验室制取氧气的原理、装置、操作步骤难点实验室制取氧气的原理、装置、操作步骤教学方法分组探究法、小组合作课前准备学生预习该课内容完成学案教学流程教师活动学生活动设计意图激趣导入（体验游戏）请同学们屏住呼吸，能屏多久？谈感受导入新课（课件展示）氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。观后谈感受让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。（提问）氧气如何获取呢？（明确）有工业制法和实验室制法。思考（提问）实验室是如何制取氧气的呢？思考回答明确学习导向。（引导）利用实验台上的仪器探究这一问题。参照教材P37图2—14，说出仪器名称和用途，观察药品颜色。组内交流与已学知识相衔接，为探究新知识作准备。实验探究（设问）实验室还有其它方法制取氧气吗？此处还需增加【实验2-7】的实验如：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气思考讨论使学生体验到实验室可通过多种方法来制取氧气,培养学生的发散思维（设问）制氧气的原理是我们前面学过的化合反应吗？（课件展示）化合反应实例分析发现新问题由化合反应特点引出分解反应的学习，由实践体验上升到理论思考。（分析）得出分解反应的概念。（课件展示）反应物种类生成物种类特点化合反应分解反应分析、比较，得出结论培养学生分析、比较、解决新问题的能力。小结练习【小结并练习】1、做学案2．你还能用其他方法制取氧气吗？学生谈收获强化学习情感，及时反馈矫正。【板书设计】一、工业制法：分离液态空气法二、实验室制法：1．过氧化氢水＋氧气2．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气三、分解反应
