教学设计一元一次不等式第1课时【教材分析】:教材在上一节安排了不等式的3个性质及简单的实际问题，学生已经理解了不等式的3个性质；本节以“一元一次方程有概念及求解过程”归纳出一元一次不等式的概念及求不等式的过程.【学情分析】:学生在上节课已经掌握不等式的3个性质及简单的实际问题．这为本节学习奠定了一定的基础．本节通过学生类比“一元一次方程有概念及求解过程”，阅读课本归纳出“一元一次不等式的概念及求不等式的过程”；【学习目标】知识与技能1.知道一元一次不等式的概念；2.类比解一元一次方程的一般步骤，知道解一元一次不等式的一般步骤3.去分母时，要注意不等式的两边中的每一个式子都要乘以公分母.过程和方法学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能力；情感态度与价值观:在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯．重点:解不等式难点:解不等式的步骤教学方法:小组合作、学生主体、教师主导教学用具:电子白板、电子笔、PPT讲义导学案教学过程:一【知识回顾】解一元一次方程的步骤是;快速抢答，导入新课二、电子白板上出示学习目标;让学生齐读本节课的学习目标及其重难点三、探究一、一元一次不等式的概念小组观察讨论，展示它们的发现，师生共同归纳一元一次方程有概念，做练习总结出注意事项;提出问题1：一元一次不等式与一元一次方程式的区别与联系找出它们的区别与联系，注意事项，做练习;问题2：你能利用不等式的基本性质解决吗？试一试。小组合作完展示的题目;问题3：在解不等式的过程中是否有与解一元一次方程类似的步骤？能否归纳解一元一次不等式的基本步骤？归纳出：解一元一次不等式的步骤是：去分母，___________，___________，______________，系数化成1，其中___________，___________，___________利用了不等式的性质;问题4：在解一元一次不等式的步骤中，应注意什么？小组合作并展结果;四、随堂练习独立完成白板展示练习题检测本课所学内容掌握情况;五、小结师生互动，共同学习小结本节课内容;六、作业布置课本p126第1、3题板书设计9.2一元一次不等式第一课时1、一元一次不等式的概念；2、解一元一次不等式的步骤；3、解一元一次不等式与解一元一次方程区别与联系；
