安徽省濉溪县2018-2019学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）濉溪县2018－2019学年度第一学期期末考试高一语文试卷参考答案1.D（A项“李白”不同于“李白思想”，这里属于偷换概念；B项概念的内涵与外延不一致，原文是“儒家‘亚圣’——孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的‘达则兼济天下，穷则独善其身’学说”，删除“孔子思想”C项强加因果，“导致”前后因果关系不成立。）2.B（B项，归因过于绝对，遗漏了其他大原因，并且犯了“或然变必然”错误，原文语意是“恐怕”，是推测之意，而这里变得肯定与必然。原文：李白之所以“怀才不遭”成为政治上的悲剧人物，除了政治黑暗和各种不利的客观因素的制约外，更为重要的恐怕还在于李白本人政治才能和政治素质的匮乏。）3.C（C项，犯了“无中生有”“张冠李戴”及“绝对片面”的错误，“李白诗歌数量和质量均不及杜甫”于文无据且过于绝对。原文：在专著的数量和质量上，研究领域“扬杜而抑李”，这不是作者的认为，而是当时研究领域出现的一种现象。）4.D（“笔调奔放”“感情真挚浓烈”不当，应为“感情深沉，笔调从容”。）5.①写出了父亲在文革困境中对自由的渴望和倔强不屈的品格。表现了父亲执着追求文学梦想，并敢于为坚持理想而献身的大无畏精神。②表达了中华文化的薪火将会一代又一代地传承下去的坚定信念，深化了主题。③在结构上，为引出下文的议论做铺垫。（每点3分，二点即可）6.①标题以“灵魂”喻书，指作者继承了父亲的大约3000册书。②“灵魂”又指文学梦想，意指自己承继了父亲的文学梦想，坚守了文学之路。③“灵魂”还比喻中华文化的遗产，抒发了海外华人与祖国血脉相连、与汉语文脉相同的情怀。④表达了中华文化的薪火将会一代又一代地传承下去的坚定信念，突出了主题。（每点2分，三点即可）7.B（B项，原文没有“为自己没能尽孝深表懊悔，并表明来世一定要报答保姆的愿望”这种情感。）8.B（B项，“有褒有贬”不当，虽然艾青的诗篇有不尽如人意的地方，但瑕不掩瑜。）9.艾青诗歌的“美学的胜利”主要表现在以下几个方面：第一，用新奇的联想、想象组成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪；第二，善于从绘画、雕塑、音乐等艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞；第三，以丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力；第四，创造了在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式。（每点2分，三点即可。）10.A11.B（“再拜”的意思是“拜了两次”，而非“第二次”。故选B。）12.C（C项，“荆轲不是刺客，而是腹中有经纶，心中有抱负的读书人！只是现实不如意，饱读诗书却无法施展抱负从而选择刺客这条路”分析不正确，文中两次提到荆轲好读书，意在突出荆轲是一个有文化、谋略、勇敢的刺客。故此题答案为C。）13.（1）不占尽天下的土地，使各国的君王向他臣服，他的野心（雄心或心意）是不会满足的。(2)这样那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？（（1）“尽”，占尽；“臣”，使动用法，使……臣服；“厌”，通“餍”，满足。句意2分。（2）“然则”，这样那么；“见”，表被动，被；“陵”，通“凌”，凌辱；句意2分。）参考译文：荆轲是为国人，他的祖先是齐国人。荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。荆轲漫游曾路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。荆轲出去以后，有人劝盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说：“刚才我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他应该走了，不敢再留在这里了。”派人到荆轲住处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。荆轲漫游邯郸，鲁句践跟荆轲士博戏，争执博局的路数，鲁句践发怒呵斥他，荆轲却默无声息地逃走了，于是不再见面。荆轲到燕国以后，喜欢上一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。荆轲特别好饮酒，天天和那个宰狗的屠夫及高渐离在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着拍节在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，身旁像没有人的样子。荆轲虽说混在酒徒中，可以他的为人却深沉...
