大班社会活动：我自信，我喜欢我扬中市新坝镇中心幼儿园黄晓琴邮编：212211————不一样的我设计意图：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。这一时期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我自信我喜欢我》的教育活动。活动目标：1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。2.能发现自己的长处，树立自信，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。3.在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。活动准备：故事课件、花环、音乐。活动过程：一、韵律活动入场。教师带幼儿随音乐《我真的很不错》进入活动室。师：孩子们，你们真的很不错哦，认识我吗？我先自我介绍一下吧，我姓......谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你有朋友吗？为什么和他交朋友？二、结合课件讲故事。1.教师讲故事前半部分师：今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。2.教师继续讲述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？教师有感情地讲述故事至最后。提问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字叫：《我喜欢我》三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。1.幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。提问：自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情真是太棒了！那当你们遇到困难也一定不会害怕喽。3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。（1）你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难，你是怎样解决的？（2）你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？（3）你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？四、游戏：“寻宝”。用蓝色的布或纸设置一条宽大的“河流”，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物——玩具。引导幼儿通过各种不同的方法“过河”，获取自己喜爱的宝物,体验成功的喜悦。五、召开“表扬会”，让幼儿感受表扬与被表扬的快乐。师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个表扬会，你可以大声地表扬任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友表扬你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。六、鼓励幼儿随音乐自信的表演。师：孩子们，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友：“我喜欢我自己。”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。
