《色的联想》教学设计桂花小学陈丽全教材来源：校本教材教学理念：注重学习感受和审美体验，看、画、做、玩融为一体，突出学生的学习活动方式。三维目标：1、知识与技能：能认识原色与间色，能用线条和色彩进行造型，能用文字语言给自己的作品起名字。2、过程与方法：在游戏中认识色彩，感受色彩的不同含义。3、情感、态度：能用颜色表达自己的情感，平涂色彩时有耐心。教学要点：认识感知各种色彩，能用颜色表达自己的情感。教学过程：一、导入：老师带来两张画学生进行比较，一张有色彩，一张没有，请学生说出哪一张比较漂亮？为什么？教师小结有颜色那张比较漂亮，请学生说出画里面颜色的名称。制造悬念，为什么颜色会有生命？二、过程：1、观看各种生活图片，师生一起感受多彩的世界。2、这么多的色彩，怎样来识别呢？请学生按照自己的方法将色彩进行分类。3、学生说出分类的原因和喜欢哪一种色彩，为什么？4、教师小结：色彩虽然是静止的，可是它能表达人类的情，感不同的色彩有不同的含义。5、请学生用色彩表现春、夏、秋、冬。6、请学生用色彩表现音乐。7、颜色能表达人类的情感，所以是有生命的。8、通过观看大自然的图片，引导学生将色彩进行搭配。9、学生自己动手将色卡搭配。10、师生一起看画家的作品。三、作业要求：学生小组合作用线和色画一幅色彩丰富的画，能用文字给自己的画起名字。四、评价：请小组长上台展示，说出创作思路。五、课后延伸：观察大自然，发现生活中的色彩。2005、4
