对不良诱惑说“不”教学设计VIP免费

《对不良诱惑说“不”》教学设计龙坪镇中心学校朱素华一、教学内容七年级《思想品德》上册第八课第二框《对不良诱惑说“不”》二、教学目标1、知识与技能：明确不良诱惑能拒绝，掌握拒绝不良诱惑的方法。2、过程与方法：了解自己的意志力与自控力，提高在现实生活中拒绝不良诱惑的能力。3、情感态度与价值观：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，树立抵制各种不良诱惑的意识。三、教学重点掌握对各种不良诱惑说“不”的方法。四、教学难点自觉抵制不良诱惑五、教学方法自主学习活动体会交流讨论归纳总结六、教学手段多媒体七、教学过程（一）故事导新课“潘多拉魔盒”的故事：从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始下了一跳，没敢打开盒子。可是不久，好奇心渐渐战胜了恐惧：“这个盒子里究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终，他经受不住诱惑打开了盒子。结果。这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水，瘟疫，疾病，犯罪等灾难。原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。思考：1、从这个故事中你获得了什么启示？2、我们可以战胜诱惑吗？战胜不良诱惑有哪些方法？（二）自主学新课1、通读全文，包括材料和相关链接，将重点内容标记出来。2、完成导学案上自主预习的内容。3、请同学展示预习效果。（三）活动思新课1、看一看（1）展示《网》的短片。（一个学生被网络所吸引，沉迷网络，学习成绩下降，后来为了上网费，甚至走上了抢劫的犯罪之路。）（2）展示一组调查数据。（据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其中三成学生是沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪。）（3）设问：①一段视频一组数据说明了一个什么问题？②那我们能不能做到拒绝不良诱惑呢？对它说“不”呢？2、想一想（1）展示一段故事（教材P88材料）问：奥德修斯靠什么使船只顺利通过海峡？这个事例说明了什么？（2）总结：“勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。”激发学生斗志，问：那你是不是一个勇敢聪明的人呢？3、比一比（1）意志关，看清自己。展示一份自控测验题，让学生根据自己的实际情况进行选择，根据记分方法进行计算，了解自己的自控能力。完成下面的测试，你可以知道自己的意志力和自控性。答“是”得1分，答“否”为0分。①你经常懒床②你经常做出令自己后悔的事③这是最后一次了”是你常用的口头禅④你经常不能完成自己制订的学习目标⑤你时常陷入接二连三的麻烦中⑥你的保证与诺言已不太被相信了⑦你是个很好说话的人，说服你不是什么难事⑧你时常幻想不切实际的事，并深深地沉溺其中⑨你每次去购物都超出原来的预算⑩你总是很快花完零用钱1—3分抵抗诱惑的能力强，能有效地控制和调节自己的行为。4—10分易向诱惑屈服，自我控制能力较差。通过测试，同学们对自己抵抗诱惑的能力有了了解。同学们可以根据自身情况，弥补不足，主动锻炼自己的意志，抗拒诱惑。下面进入第二关。（2）智慧关，拯救小兵。展示资料（我叫小兵，是一名初二学生，原本学习成绩在班里一直是前十名。初一上学期一个偶然机会，好友带我去玩网络游戏。在电脑前，我可以随心所欲，好生痛快！开始只是在周末玩，后来逐渐发展为一玩就整天整夜。在网吧里，朋友还教会了我抽烟。现在，我上课满脑子是游戏情景，下课就想抽烟，成绩直线下降。我也知道这样下去不行，多次下决心戒，但始终摆脱不了玩电子游戏和抽烟的冲动，请帮助我逃出魔掌。）以前后桌四人为一合作小组开展“拯救小兵”的活动，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，设立一个记录员，整理小组成员的意见并代表小组发言。师生共同总结出抵制不良诱惑的主要方法是转移视线，避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用法，改正不良习惯；提高认识，端正动机；联想后果法，请人监督法等等。（四）练习...