《我喜欢》作文教学教学设计教学过程：一、导入新课1、由《我喜欢》中的片断导入新课：我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为他们享有同样的尊荣。请一位同学朗读后，说说这是哪一篇课文里的，从而引出今天要写的作文——《我喜欢》二、指导写作1、张小风笔下的《我喜欢》写了些什么内容，我们来回顾一下。由以下片断小结并拓展：片断1：我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红。小结后拓展：景——一年四季山水田园……片断2：我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。空气里充满了和善。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。小结并拓展：人——朋友、亲人、陌生人……片断3：我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹的信，那些幼稚纯朴的句子，总是使我在泪光中重新看见南方那座燃遍凤凰花的小城。最不能忘记那年夏天，他从最高的山上为我寄来一片蕨类植物的叶子。在那样酷暑的气候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。小结并拓展：事——打球、游泳、唱歌……片断4：我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。十字形的、斛形的、星形的、球形，我认为它们享有同样的尊荣。小结并拓展：物——花草树木、玩具、文具、……2、那我们怎样来把自己喜欢的东西写出来呢？（1）课件展示片断：我喜欢美丽的小装饰品，像耳环、项链、和胸针。那样晶晶闪闪的的、细细微微的、奇奇巧巧的，它们都躺在一个漂亮的小盒子里，炫耀着不同的美丽。我喜欢不时看看它们，把它们佩在我的身上。读后小结：先总写喜欢什么，再写为什么喜欢，最后写怎样喜欢。（2）根据作文要求总结指导学生写作文要有情有意。“有情有意”不是通常所说的待人重感情、讲意气，而是说写作文要有主题。“有情”指作文中要有抒发一种热爱、憎恶、喜悦哀伤的情感；“有意”指有意思、有意义，作文中要有自己的看法、想法、道理、知识或者让人觉得有趣、好玩。3、学生根据以上指导和要求练习写片断，师巡视指导。4、汇报交流。5、指导学生布局谋篇。（1）以原文《我喜欢》为例。我喜欢活着，生命是如此地充满了愉悦。（开头）我喜欢……（正文部分：每一段开头都用“我喜欢”领取下我喜欢……文，形成排比式段落，句式工整，语言精美，体我还喜欢……我也喜欢……现了一种结构美。）……我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！（结尾）采用总——分——总的结构方式，首尾呼应，既突出了主题，又使全文形成了一个和谐统一的整体。三、学生习作练习。板书设计：首总我喜欢活着……︳片断1：景一年四季山水田园……（先总写喜欢什么，）︱片断2：人朋友亲人陌生人……（再写为什么喜欢）分片断3：事打球游泳唱歌……（最后写怎样喜欢）︳片断4：物花草树木、玩具文具……︳……尾总我喜欢生活……呼应
